Ambientes Inteligentes para Aprendizagem e Redes Sociais no Cotidiano Socioeducacional

Esta live foi realizada no dia 20 de novembro de 2020, abordando o tema Ambientes Inteligentes para Aprendizagem e redes …

Ambientes Inteligentes para Aprendizagem e Redes Sociais no Cotidiano Socioeducacional/a>

E aí [Música] E aí [Música] o Olá boa tarde a todos sejam muito bem-vindos a mais uma live sobre educação Tecnologia e Ciência meu nome é Herbert Lima Eu sou professor da Universidade Federal do Ceará e atualmente Estou como secretário de educação do município de Sobral agora são 14:03 hoje é 20 de novembro de 2020 nós estamos dando início a mais uma live na forma de uma Palestra Gratuita e com certificado aqui pelo Canal de tecnologias digitais da Universidade Federal do Ceará essa Live também faz parte de um curso de formação de professores vinculados à pró-reitoria de extensão também da Universidade Federal do Ceará esse curso é de 180 horas está ocorrendo durante os meses de setembro outubro novembro e dezembro EA destino o pastores professores e educadores da rede pública Municipal de Educação de Sobral de Fortaleza de Caucaia e dos demais municípios cearenses participantes dessa iniciativa esse curso de formação também está aberto para centenas de municípios cidades-estados de professores de todo o Brasil e também participam é um curso completamente gratuito aberto ao público onde as aulas ocorrem sempre às sextas e aos sábados de 14 a 17 horas na forma de likes com palestrantes que são professores pesquisadores estudiosos assim como também especialistas na área de educação de tecnologia todo o curso é gratuito e os nossos palestrantes e convidados também estão aqui gratuitamente voluntariamente compartilhando conhecimentos p os esgotos é muito importante para todos vocês que nos acompanham em casa de não esquecer de assinar a lista de frequência que tá aqui embaixo na descrição desse vídeo no YouTube juntamente com a lista de frequência você se inscreve para aula de hoje nós já temos mais de 30 mil professores inscritos para receber o certificado específico desta palestra na descrição desse vídeo no YouTube vocês também encontrarão os slides os nossos dois professores palestrantes convidados tanto o professor Fabiano e será o primeiro palestrante uma professora Ruth e será a segunda palestrante vocês encontram também os links para participar dos nossos mais de 300 grupos de WhatsApp para que você possa receber informações dos nossos cursos E também o nosso canal do telegram tem mais de 10 mil pro é de todo o Brasil é importante que você curta esse vídeo clicando no joinha e dá logo aqui embaixo desse vídeo para que outros professores e educadores ao longo das próximas semanas também possam ter acesso a essa palestra e ao conhecimento EA experiência que os nossos dois palestrantes estarão na tarde de hoje para conduzir esse momento para mediar esse momento eu gostaria de convidar o professor Amauri Gomes que é diretor-presidente da escola de formação de professores de Sobral e será o responsável por fazer a mediação das duas palestras da Tarde de hoje o que essa palestra além de ser uma Palestra Gratuita e uma atividade do curso de tecnologias digitais também faz parte da programação do encerramento dos saberes que foi encontro de educadores e nós realizamos ao longo dessa semana Professor Amauri é muito obrigado pela sua presença e participação eu vou pedir licença para sentar no auditório virtual que é o nosso chat no YouTube já ter milhares de professores acompanhando e Quero desejar a você ao professor Fabiano que é o primeiro palestrante e a professora Ruth que a segunda palestrante uma excelente tarde uma boa palestra e muito sucesso dos trabalhos de hoje é muito obrigado por sua Herbert Lima é uma grande honra estar aqui para mediar esta tarde né de partilha de conhecimentos e eu quero aqui abraçar todos os professores e professoras que estão conosco conectadas neste momento tão importante eu gostaria de chamar aqui é o palco né os nossos palestrantes de hoje para darem aqui o seu Boa tarde aonde nós possamos dar início aqui a esta tarde né Vamos até as dezessete horas E aí o nosso primeiro palestrante é o professor Fabiano dorsa lá de Uberlândia Minas Gerais gostaria que ele desce aí os fizesse seus cumprimentos iniciais e o seu boa tarde quero logo de cara agradecer seu acende e eu acabei os convite e Amauri Hebert um prazer estar aqui com vocês hoje e com todas pessoal e espero contribuir aí com essa formação maravilhosa que vocês têm escutado desse curso Ele tem um prazer aí da minha parcela de contribuição obrigado é nós é que agradecemos Professor Fabiano e agora eu quero chamar nossa segunda palestrante da tarde e a professora Ruth faveiro para também dá o seu Boa tarde e eu de Pronto já quero agradecer a presença e o aceite do convite para esta tarde maravilhosa né de produção de conhecimentos Oi boa tarde professor Amauri e boa tarde a todos que nos assistem Boa tarde professor Fabiano meu colega de palco Quero agradecer pelo convite Recebido e dizer que me sinto honrada em estar aqui hoje colaborando com esse projeto tão magnânimo de oferecer capacitação gratuita milhares de professores desse Brasil algo tão necessário hoje Universidade Federal do Ceará e demais colaboradores parceiros estão de parabéns só educação é muito obrigado por vistoria Rua de fazer uh e professor Fabiano dorça e agora eu vou pedir né licença só para fazer alguns comentários aqui bem rápidos para que nós possamos iniciar a nossa palestra de hoje à tarde é importante que você que está nos acompanhando assim aí a frequência aqui em baixo tá e veja também todos os materiais que serão postados da aula de hoje é importante também colocar que esta aula será gravada então em algum momento da semana o depois desse momento de hoje você poderá assistir né esta aula que estará disponibilizada E então eu gostaria feito esses comentários já chamar o nosso primeiro palestrante da tarde e fazer uma apresentação do seu currículo para que a gente possa iniciar esse momento aqui tão importante o professor Fabiano dorça e ele é Fabiano Azevedo dorça possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Uberlândia mestrado e doutorado pela mesma instituição é professor da faculdade de computação e ministra disciplinas nos cursos de ciência da computação sistemas de informação e gestão de informação Além disso ele é membro permanente do programa de pós-graduação em Ciência da Computação da facom UFU desenvolve pesquisas na área de inteligência artificial com ênfase em sistemas tutores inteligentes eu gostaria Professor Fabiano de agradecer mais uma vez pela presença aqui na nossa Live e gostaria de desejar uma ótima palestra eu vou agora para plateia virtual ou esses mais de 30 mil professores colegas nossos um todo aqui do Ceará e de todo o Brasil e o senhor assumir aí o palco virtual nesta tarde muito obrigado Mais uma vez de brigar amor e na honra então aí com vocês a é bom pessoal então boa tarde a todos nós vamos falar então aí um pouquinho assim tão vendo a gente lá já né É sobre ambientes inteligentes para aprendizagem né falar um pouquinho sobre teorias na hepáticas tá para você sair do curso de tecnologias digitais na educação né aqui é um prazer então tá aqui com vocês hoje tá então eu sou o professor chateada Universidade Federal de Uberlândia na faculdade de computação tá rapidamente a faculdade de computação nós temos cursos na área de tecnologia Centro São os termos de informação temos um programa de pós-graduação em Ciência da Computação Universitário doutorado algumas linhas de pesquisa na e do qual faço parte pelaram de pesquisa de Inteligência Artificial e que a gente desenvolve algumas pesquisas em projetos nessa área de ambientes inteligente para para para em cima cruzar o que a gente tem chamado então de mulher inteligente para aprendizagem do inglês é um termo bastante utilizado hoje né smartliner e na é importante a gente entender algumas características desses desses ambientes né porque a gente consiga então né a partir de alguns conceitos delinear aqui algumas práticas que a gente tem desenvolvido aí na nossa projetos lá no programa de pós-graduação né tá bom desse ambiente né é somente uma característica muito marcante né a capacidade de modelar conhecimento através de técnicas do CRAS Lajeado Bento Por exemplo como a O que faz um cirurgia lá e a capacidade então de adicionar e modificar esse conhecimento ao longo do tempo né A então são sistemas ou uma marcante de permitir inferências na inferências sobre conhecimento a que o sistema armazena dessa importante para que a gente consiga atingir ao que a gente já mandou de smart é essa palavrinha né brother Smart levar lá então essa modelagem de conhecimento da Lá é muito importante é que a gente conseguiu alguém realmente Ismar um realmente gente a inocente do raciocínio né aquele pode colaborar na melhoria da aprendizagem né o suporte a tarefa né ao suporte a aparência de acordo com a capacidade específica dos alunos lá então recomendações é bastante personalizadas algumas características muito específicas e diferentes da questão quer dizer é tarde o ar considerando diferentes capacidades características e perfis né que é o que tem a ver também com que a gente chama de sensibilidade ao abono né que a capacidade então de criar um modelo né a modelo do perfil do aluno modelos antes né para que a gente consiga a partir desse modelo então e do conhecimento que o sistema armazena raciocinar e fornecer para ele o melhor caminho de aprendizagem dar seja um sequenciamento de tarefas e com mais adequado um feedback mais personalizado ou na tarefas que a se adeque melhor assumir eu te conhecimento na rua as suas preferências e também a sensibilidade ao contexto vai aqui a capacidade de reconhecer automaticamente situações específicas é incluído naquela situações que falam pode precisar de ajuda Então a gente tem aí características de Lane Analytics ela capacidade do sistema tem de monitorar constantemente o contexto do aluno na aprendizagem do delineamento da aprendizagem do aluno do processo de aprendizagem identificando problemas e melhorando esse esse contexto de aprendizagem reflexão e feedback EA capacidade de criticar a solução o desempenho para decidi Becker Porto um de forma adequada com base nesse Progresso né que são tarefas que envolvem a avaliação na avaliação da aprendizagem são tarefas bastante complexas quando a gente tem A amb o Whats então a avaliação de aprendizagem em ambientes tradicionais de ensino presencial já é uma tarefa ué né enquanto a gente leva essa tarefa de avaliação Para os ambientes virtuais né precisamente a gente ele de aprendizagem virtuais E isso se torna mais complexo não é porque a gente não tem um contato direto com o estudante A modelagem na acreditem do perfil do aluno é muita das vezes leva é incertezas né a gente não tem muita certeza sobre aquilo a o conhecimento desemprego amor demonstrar então que a gente tenta fazer é levar até uma questão probabilística da Então nós vamos curtir um pouquinho aqui para gente falar de avaliação de conhecimento alguma abordagem e leva em consideração probabilidades né e não certeza tá eu não dificilmente foi o pessoal que o ar um sabe 100% que ele sabe tudo o que ele não sabe nada né então a gente tenta fazer é modelar incertezas né E também a questão na por último aqui é uma questão importante uma característica importante dos smartphones Vargas né o que a levará em consideração características de computação ubíqua na aqui exatamente por a características do ambiente de forma automática tá dela Qual a composição do usuário né pessoas próximas horários nível de fluido na largura de banda para que a gente consiga fornecer para Alô a melhor o melhor conteúdo né então se a largura de banda do aluno não suportam um vídeo pesar os um nível de ruído ambiente no permite que o aluno 11 algum recursos do smartphone que intestino não é o curso Então a E aí a gente pode ao invés de fornecer um áudio formação texto né então adaptar por exemplo o tipo de conteúdo que vai você vai fornecer né se tem que as suas próximas de repente apareceu uma tarefa a batalha mais colaborativas né não e são várias gente chama de contact our Unique ao sistema conhecer e tomar conhecimento do contexto a Easy Collection preferido pra também há problema algum tipo de adaptação de fornecimento contínuo né é bom E aí falando um pouquinho da arquitetura Geral de sistemas só para gente ir entender melhor depois que a gente vai vai discutir em termos mais práticos né geralmente e sistemas vezes eles têm uma arquitetura característica bastante característica L dos sistemas tutores inteligentes na Globo tradicionais em pé diante do trono e exista zexal aqueles sistemas inicialmente a tentavam é entregar alguma técnica de inteligência artificial para adaptar o sequenciamento de conteúdo né lá nos primórdios dos anos 80 e que da da evolução depois da questão da web né A questão de várias técnicas para modelagem de conhecimento por exemplo tem né mas você mande também para essas técnicas produto web semântica então a isso se elevado à potência da web permitiu da orelha ao que a gente chama de esmalte na embalagem mas a arquitetura jovem sistemas ela ela ela ela tem a raiz bastante fundada na arquitetura dos sistemas tutores inteligentes né é um sistema que a gente vai vai vai ver que tem quatro componentes principais que ele pode ordem seria aqui tá primeiro é um modelo de domínio né o modelo somente esse componente tão importante e responsável por representar o conteúdo Educacional é o conhecimento o conhecimento do Toninho na que o aluno vai vai vai ser ensinado né os conceitos que vão ser ensinado a relação entre os conceitos relação de Perdizes né relações semânticas importantes né então a gente tem a gente chama de modelo de domingo é específico para cada diferente disciplina diferente curso foi ministrado né os anos durante essa esse modelo do mim a moda é modelados para um bastante adequada a gente não consegue fazer inferências e não consegue por exemplo é fornecer adaptatividade conteúdo é o adaptatividade conceitos ensinados pelo Cristo Redentor do seu seu nível de conhecimento da cidade então é um concorrente bastante frite o netos temos posições jets a basicamente é uma rede né aquele são uma figura para ilustrar Mas é uma rede semântica né apareceu mitologia nessa gente trabalha em consideração a web semântica por exemplo a morfologia de domínio né você tem acaba não representando aí com certeza relação com sede né ok tá e tem várias outras formas dos modelagem dentro da engenharia do conhecimento né Eu já ficou espelho trabalho de inteligência opção bastante importante para se fundamentar em o conceito ao modelo estudante na que o outro componente importante da que esse responsável por armazenar né armas inferir armazenar características dos Estudantes tá então preferência estado cognitivo preferência empresários tipo de aprendizagem né experiências Progressos né erros e equívocos que ele vai comer pelo o que a gente pode ir modelando isso para direcionar é melhor né não várias características que a gente pode levar em consideração que não são elas são conhecimento o teu mais em relação as preferências de aprendizagem né e deve ser capaz o Felipe o aluno saiba não sabe claro que é o domínio do conhecimento das atividades cognitivas realizadas a durante o processo de aprendizagem Então veja a partir desse componente Nega eu tenho isso bem modeladas características do aluno essas características é de conhecimento de preferências de aprendizagem de alimento bastante teorias por exemplo de Psicologia Educacional né esses organizar né preferência de fresagem dele Facebook certo junto com o componente do modelo do Domingo eu consigo começar aqui a produzir algum tipo de adaptatividade em relação ao que eu vou fornecer para esse estudante né então a soma desses dois componentes conhecimento do Estudante foi esperto sobre o que ensinar não é o domínio eu consigo aqui começar inferir né diferentes trajetórias para cada estudante o tipo de material no canal para cada estudante né E quem faz essa cola né quem faz essa cola entre o modelo do Estudante o modelo de domínio justamente modelo pedagógico né que é o responsável por selecionar o melhor conteúdo é melhor tipo de anticoncepcional né o melhor atividade de aprendizagem determinado momento não conheço da reconheço que o domínio do conteúdo que eu tenho que ensinar mas como né como eu vô fornecer a possibilidade de se aluno aprender da melhor forma possível né então quem vai fazer essa inferência é o modelo pedagógico para que a um componente extremamente complete levar em consideração em várias e técnicas de Inteligência Artificial aprendizagem de máquina para conseguir fazer essas referências em meio a um universo de informações são múltiplas tá bom então vamos utilizar mecanismos inteligente né o tanto de aprendizagem foto de raciocínio pelo mentais da Luz nessa trajetória de aprendizagem tá esperando necessidade individuais altamente né eu levo em consideração modelo estudante e sempre com o objetivo de maximizar o aprendizado WhatsApp performance né a maximizar o engajamento né melhorar o engajamento Não não é é mitigar a possibilidade do aluno invadir né do aluno tem um baixo desempenho tá então uma modelo pedagógico extremamente importante para este homem leva aqui em consideração teorias é isso funcionar a gente pode inserir para melhorar essas diferentes tá e é bom que só um diagrama dessa dessa cultura geral né então eu tenho estudante aqui é fácil né component interface altamente tem que ser né amigável fácil de Diva levando em consideração né com certeza de HC né que eu faço uma computador né análise certo então Roberto estudante a que compõem as informações sobre sobre as características do do aluno né modelo de domingo e é aquela rede semântica né que modela para mim o conteúdo a ser ensinado né os os conceitos a relação entre os conceitos né Olha tem que conselho hein e seus conceitos nesse é pré-requisito desde então tem que ensinar ele primeiro depois eu vejo nas nossas relações de vir dependências entre conselhos né ou por exemplo sua não sabem consegue saber se o conselho ele sabe aquele terceiro conceito né tal o preconceito é um exemplo pessoa consegue ou esse conceito é uma definição para os seus conselhos né Então essas relações semânticas entre os conceitos elas estão todos modelados aqui ó ele falou e a base de conhecimento nesse caso que a gente chama de baixo conhecimento aqui é justamente o material institucional é como se fosse aqui uma repositório de objetos de aprendizagem por exemplo um repositório de conteúdo institucional né um repositório de material mas veja aqui eu vou ter figuras imagens textos vídeos não é tabelas definições né eu botei conteúdo instrucional livro exercícios né é atividades pedagógicas Tá mas veja a que modela para mim os conceitos e a relação consciente é o modelo domingo né bom e depois o que vai me permitir ensinar esses conceitos do domínio são esses materiais instrucionais objetos de aprendizagem né o estão é o recursos educacionais abertos né estão aqui na baixo conhecimento é um repositório aí de plantas funcional tá E quem faz essa cola né quem conhece o estudante A então é estudante com as características e precisa aprender agora esse conceito do modelo de domínio né e e o que que eu vou fornecer para ele de materiais tradicional Então deixa eu pesquisar aqui na minha baixo conhecimento deixa eu ver se eu tenho material instrucional e a Tenda da melhor forma é esse conceito né domínio ele precisa aprender para estudar dia e a gente vai lá e oferta para ele pela interface e esses materiais instrucionais objetos aprendizagem né pra que ele tá um tô contato com esse conteúdo funcionário com as tarefas né que ele realizar tá Então veja é um é uma arquitetura é a que apesar de simples visão cada componente aqui tem sua complexidade a complexidade é muito alta né é que a gente consiga atingir esse objetivo é então por esse acaba estudante a melhor a melhor menor conteúdo melhor materiais profissional preciso a e o que é interessante entre a agora fala um pouquinho aqui do modelo domínio da baixo conhecimento né o que acontece o seguinte como a gente falou não é um modelo de domínio uma dela esses conceitos da relação que você e abaixo conhecimento contém material instrucional ali que inclusive pode ser utilizado para vários cursos né vários vários cursos diferentes em vários e vários domínios Diferentes né é o seguinte modelo pedagógico né o que ele faz é essa ligação né entre o modelo do domínio e o portão estou chamaram é uma ligação tá corre dinamicamente né eu modelo pedagógico vai precisar fazer aquele que a gente chama de on-the-fly né durante o voo né porque não tem como eu prever todas essas relações entre um um conteúdo do domínio entre o material excepcional anos né do Estudante está no processo de aprendizagem né porque eu não sei como ele vai se comportar Então essa ligação dinâmica entre o modelo da minha baixo conhecimento uma coisa fantástica que o modelo pedagógico faz tá é e eu te acorde novo pra mente durante o a execução aí depende das das técnicas que a gente vá por exemplo né na área de aprendizagem Guilherme Analytics para melhorar essa essa ligação de não eu tô mostrando por exemplo um conceito do domínio aqui tem uma relação com o material institucional com outro material institucional né dependendo necessitado do Amor o dependendo do lado momento eles é tudo certo vai para essas ervas é tracejadas aí não é entre o modelo domínio materiais profissional tá representando exatamente essa ligação dinâmica que aceita para cada Estudante em tempo de execução né on-the-fly durante o processo de aprendizagem né então são coisas acopladas né que o modelo pedagógico acaba fazendo essas diferenças e só conhecer muito bem a estudante para conseguir fazer a melhor ligação entre uma coisa né o que eu tenho que aprender e como eu vou aprender é o que eu tenho que ir na cidade como eu vou ensinar bastante Nossa ligação tempo de execução ela é o complexo tá eu vou falar um pouquinho né Essa parte mais mais conceitual que a gente acabou de discutir para dar um subsídio para o que a gente quer falar realmente aqui quer algumas experiências práticas que a gente tem tido aí ao longo dessa nossa caminhada né nesse nesse nessa nessa área de pesquisa tá a gente tem desenvolvido trabalhar em um ambiente virtual é o Clécio um Xperia na nossa idade já há algum tempo né ela começou um professor óculos o Renan que se encontram um ambiente depois a começou a apoiar no desenvolvimento em projetos afins nessa mais na área a minha área mais inteligente inteligência social o Siena algumas alguns elementos disso para retornar o ambiente mais inteligente mais efetivo né é então que a gente tem feito né a desenvolver esse ambiente vou falar um pouquinho sobre a mente conversão chave depois a gente mostra algumas algumas experiências práticas né para lá a gente tem antes da implementação dos conceitos teóricos politicamente discutir né então é só né você x lá me chamar de x é uma plataforma multimídia tá que captura aula então não necessariamente o ambiente para ensino à distância mas ele é uma vez mais a gente tem um lado mais suporte para apoio ao ensino presencial né então ele tem tema de a gente tem um sistema de captura de aula presencial com professor ministrará a aula o ambiente tá forma né o bico capturando o áudio vídeo e quadro lousa digital é lá então sala de aula experimentada né microfone câmera de pedra e depois a gente disponibiliza contando todos os alunos na última forma é factível né eu tô tem serviço para armazenar sincronia de todas as informações né capturadas nas diferentes línguas já era documento de hipermídia né Realmente é o Hélio já era documentos que permitem diferentes formatos de apresentação que podem ser utilizados né Para que o aluno né tenha acesso a esse conteúdo tá a captura não intrusiva então o professor ele não senti nenhum incômodo tentar ministrado né conforme câmera não tem nada que atrapalhe seu desempenho e a lousa digital também ela não não aparece nenhum empecilho na desenvoltura dos docentes então a capturar ela não inclusive né empregando recursos de aplicações de de cantoria acesso então ambiente de computação ubíqua que a gente falou lá atrás da a daqueles daquelas fitinhas naqueles conceitos básicos do smartphone bairros né e a computação bico por exemplo envolve uma das características da computação ubíqua Equatorial acesso né É para auxiliar os atores o no próprio futuro e estudantes no no acesso ao conteúdo capturado né então a cotação bico essa pontuação não é pervasiva ela acaba auxiliar na nos markley Vargas nessa dimensão né da captura acesso basicamente processo é esse a gente tem uma uma pré-produção né que o doutor prepara aula faz upload do sistema lá dos seus life for usar você for só escrever na lousa depois ele vai ele vai ser procurado então uma pré produção não é o professor ministra aula então o segundo tópico aqui a captura mais sendo ao vivo né aonde Daquele bairro mostrando tá estão lá depois a gente tem uma pós produção né que esses fluxos de migração sintonizados do mestre Hélio então tem balcombe tem o que ele escreveu é um espaço para um processo automático né da mente sistema gera estude sincroniza tudo para ficar e depois o aluno tem acesso aí né em na forma de permitirem uma interface ué tá isso tudo vai gerando a gente tenta gerar o máximo de metadados possível né no formato três é longe depois eu vou falar um pouco mais sobre isso para que a gente depois consiga tava festa e a recomendação personalizada né porque quando a gente modela esse tipo de conhecimento né uma forma bastante interessante é utilizar metadados né e ele permitam e a pedir que aquela aquele negócio significa né que não vai ficar um vídeo aqui não exemplo aqui nós nos sítios Aquele é um diagrama que dá uma figura então entendeu que tá ali em cada parte da alma em casa slide em cada conjunto de slides né olha dois lados três lados 7 que o professor passou lá é ele tem um exemplo um exercício uma definição ou conceito velho tipo de mídia Itália Aquele é um vídeo ou é ou é mais verbal é mais visual para que depois eu consigo Então fornecer isso de forma adequada para os meus planos né e depois a gente tem extensão que a gente vai comentar bastante também que é a parte sim pouquinho que os alunos e os professores de forma colaborativa e vão ajudando a inserir meta dados deve ser indagado sobre esse conhecimento que o professor e criando mas que a gente não exatamente Sabe às vezes exatamente o que é tá então a gente precisa da colaboração dos usuários porque sou tutor só o professor fornecer todos esses detalhes e meta-dados alguma coisa nesse exaustiva e que a gente percebe não ser muito prático gente acaba desmotivando às vezes o próprio tutor médium de um ambiente desse né Ah porque eu trabalho muito hercúleo né E se a gente não gravemente colaborativo colaborativo no sentido usuário colaborar na construção desse conhecimento a coisa pode acabar ficando realmente impossível né ser é realizado lá nós vamos falar um pouquinho sobre isso também tá rapidamente só para mostrar que duas salas a gente tem exemplo de duas salas experimentar o seguinte tem lá na faculdade de computação da universidade e é assim só alguns dados gente já tem mais de 600 aulas que foram foram capturadas né Isso acabou gerando milhares de objetos de aprendizagem lá alarm options né a gente tem tentado estruturar Aí sim Roberto aprendizagem faço um tigre e depois eu posso usar fornecer um acesso quer dizer a aula foi capturada mas depois eu não vou precisar mesmo eu quero reproduzir a aula o resultado eu quero ele acesse ele precisa acessar né olha eu preciso acessar um exemplo de programação lá para para mim entender como que faz um construir um laço de repetição de 1:40 de novo né É então a gente tem que entender como que pega esse conhecimento todo que o professor cria durante a sua exposição né sua exposição Bom dia aula tradicional como que depois possibilita um acesso mais utilizado para o meu anônimo sentido de potencializar o seu aprendizado né não necessariamente no sentido de ensinar mas o sentido de melhorar a experiência de aprendizagem ver até poderia usar também para ensinar né para prover cursos 100% online né É o que eu diga que não é estranha que a gente tem realizado têm realizado experiências desse tipo de ambiente como apoio e suporte assim tradicional mas nada impediria que a gente a usar esse esse ambiente para uma intenção por certo online tá Ah é Então olha só a gente tem aquela um pouquinho sobre a interface do usuário para conseguir lá rosto dele parece acesso a gente tá tá comentando aqui a gente tem hoje né 23 tipos de interações tá é usuários podem exercer no ambiente e são operações chave que a gente usa para modelar esse usuário né para modelar estudante depois para conseguir fazer um trabalho de dorme analíticas e a gente vai vai ver como funciona tá essas interações podem ser agrupadas por características sabe que representa um funcionário no ambiente todo o exemplo internação de acesso a utilidade social corporativa autoavaliação né ele consegue responder alguns exercícios para aquele PSI alta válida que não é obrigado a gente vai pegar ele a a responder uma questão a fazer um exercício né então a gente vai conversar um pouquinho também sobre a importância de dessa dimensão de prover uma outra avaliação deve permitir que o aluno se alta valia a gente vai ver que se importante busca por conteúdo adicional né então ele busca não busca ele né vai além personalização de conteúdo a gente falou né personalização de conteúdo em resposta a um instrumento de aferição do vestido de aprendizagem que a gente vai vir aí também não é super certo é atividades sociais colaborativas que a gente vai conversar inicialmente falando sobre os bookmarks a bom então basicamente a gente tem essa interface como se ela não tivesse navegando por um condomínio é de crescimento livro uma aula né e ele tem a possibilidade então em baixo aqui a gente tem uma barra de navegação não é o número um aqui a gente ficar uma barra de navegação que ele consegue percorrer de conteúdo tá a número dois aqui em vermelho né ele tá destacando aqui para nós acarreta de fumar que nós vamos ver a concessionária é exatamente oposto da do aluno né do estudante é sedimentar para mim esse conteúdo né ajudar o de forma colaborativa a sedimentar esse conteúdo né então justamente falar para melhorar vez vai de dois lados seis é uma tempo né do slide 7:00 lá e não há definição né e assim e não é separar por assunto do por tipo de conteúdo também o slide a bolinha três aqui né o marcador 3 a gente tem a velocidade do aluno colaborativamente me descrever a e a mídia né que que esse conteúdo a ao tipo de conteúdo né Então sai do hamas é uma figura né utilizado aqui no vocabulário do i30 é minha órgãos nessa barca lá e também enriquecido com o vocabulário do Clio que há outro padrão de metadados para esse tipo de pressão de conteúdo lá então ele vai me falando olha quero imagem tem um vídeo então áudio para amor segura aqui é um texto né Depois aqui no quarto a gente tem costurado o aluno pentear né da nota né da nossa para o slide né olha o site do futebol mostra a importância né pela importância que ele julga esse conteúdo em relação ao aquele a aprendendo a e aqui em cima gente pega o estrelão aqui ó que me mostra a variação do slide né como homem todo lá é aquilo 5 a gente tem a possibilidade do aluno clicar e postar comentários não é dúvida né professor não entendi esse diagrama né Não interessa direcionar só produtora mais que os outros colegas Olha me importe fornecer um material adicional sobre isso aqui eu não tô entendendo que ver isso né então quem pode postar comentários e de material instrucional conversar com tua conversar com os demais colegas e abriu aí no canal discussão em cima do conteúdo está sendo visto e né E aqui não sei se a gente tem com isso é a possibilidade de lhe responder a uma questão que o professor entendeu sobre esse conteúdo tá até onde ele vai a gente vai considerar alisar então por exemplo a Honório de leve dele ao nível de conhecimento dele nesse conteúdo especificamente né é porque a gente já falou né como a gente navegação marque né em relação Marcos uma coisa interessante da é uma coisa interessante em relação do Marcos é o seguinte é a queria comentar isso que a gente comentou aqui só um pouco mais colaborativo nessa possibilidade do próprio estudante de forma proativa ajudar a segmentar esse conteúdo gigantesco em em assunto vai separar por ser né então usar de uma pressão assuntos lá 45 assunto né E aí se fosse bonita que a gente tem até a geração de objetos de aprendizagem que é como se a gente tivesse capturando essas aulas né E aí depois a gente começasse a fabricar objetos de aprendizagem que uma gravar idade menor não que o mal entendo não seja um objeto de aprendizagem mas a granularidade dela é muito grande né uma grana da cidade grossa que a gente fala né então a mente da gente avaliou o bilhete aprendizagem uma dimensão importante a granularidade né então objeto de aprendizagem uma grande hilaridade grossa ele fala gravado Itatinga é grossa quer dizer que o objeto é muito grande né Ele é muito grande ele ele ele incorpora muitos assuntos melhor um mês ele é um prato pesado né e por isso as vezes o reuso dele é complicado né porque ele tem muita coisa de dentro né então às vezes a utilizar esse outro aconteça mais fiz né E eles têm por exemplo objeto de granularidade mais finas né no caso aqui a gente mostrando por exemplo esse objeto composto por três quartos aqui eu acabei descendo nos Lagos ossos né se ele fosse na semanticamente consistente é um objeto de qualidade mais fina quer dizer repente até consigo utilizar esse objeto de aprendizagem que ilustra esses Andretti né esse assunto em o curso né em outra aula nem outro contexto né então reuso é mais mais É né mas alguém souber de aprendizagem por mais fina que seja granularidade dele ele tem que ser semanticamente consistente né ele tem que fazer sentido né então isso é importante tá é a coesão né o mesmo conselho de coesão lá que a gente vê por exemplo diário só cortar né ela tem que ser coisa quer dizer tem que fazer uma coisa somente para né sente tá então objeto de aprendizagem avaliação dele fica mais uma cidade e o pagamente depois o tutor vem avaliar nessa sedimentações e o os alunos nosso jeito mas é uma coisa interessante é o seguinte né O estudante ele pode colaborativamente criação de logomarcas né E aí o que acontece tá o que acontece é o seguinte é aqui essa janela tá mostrando que a criação Ele clicou aqui no slide tá dando novo o impacto da criadas no ter valtex ele pode estar o título do grupo marca ele tem que digitar um título né seja o assunto ali daquele trecho tá aqui é o seguinte vários estudantes né podem estar criando muito Marques a considerar a esse mesmo conjunto de conteúdo aí véi como é que fica isso tá cada estudante né O estudante que criou sua marca ele pode excluir seus Marcos velha do mar apesar de todos os outros estudantes visualizarem esse Pomar que explicar cidade fria né o dono do bar vai lá e pode excluir né quem fez aquela sedimentação né vai lá e pode excluir e também pode avaliar os Boco Marques dos outros da Então veja os próprios Dantes criam né Essa segmentação de conteúdo e avaliam a segmentação que os outros são triângulos por mais que os outros são criados né é uma coisa extremamente interessante é que Março com baixa variação eles podem né tendem a espero excluir tá mais uma coisa né Na hora de disponibilizar resto da gente tem essas quatro regras aqui a mostrar na cidade acessar Então vou tomar criado pelo próprio usuário né aquele que ele vai vai ter prioridade de visualizar por e né se não tem vocês não queriam nada ali né ele vai deu um pouco mais que os outros o maior número de likes né então aquele Marcos mais bem ranqueados Só aqueles que vão aparecer parei tá com celular número de Marcos é melhor né Para efeito de comparação todos os dias que são convertidos para letras minúsculas então a gente faz uma análise sintática a ida dos filhos para mostrar aqueles que são mais e mais semelhanças na descrição do assunto Tá e por fim se nada disso resolver mas mesmo o Márcio não dava mais antiga né caso nenhuma das outras regras sejam prescritos garante que ele tem ali uma qualidade na hora de acessar esses pouco Marcos essa sedimentação E aí altamente com a marca do segmento eu tô perguntando fazer busca Neto possibilitar que esse conhecimento seja é recuperável né de uma forma mais mas a mais simples né a avaliação de slime como a gente comentou os usuários podem avaliar os slides né que nós ficamos treino todos estrelas é importante não é importante pode respondendo mandando comentários também a gente tem um estudante postando um comentário né sobre os Light tá aqui a gente tem um quis né Professor formas e cores em cada slide de acordo com aquele conteúdo e eu estudar pode ir respondendo ou não então é a gente se implementa esse de uma forma opcional né o Dante aqui no processo de acesso ao conteúdo ele não é obrigado a fazer os exercícios vai me responde é medida que ele havia necessidade disso ou não a tosquice por todos vai avaliação de conhecimento de aqui a gente tem nesse não te respondeu não quis né no sistema tá falando para ele que pena você errou né respondeu-lhe responda novamente por isso O que é um feedback para ele sobre o que ele respondeu mas ele pode responder quantas vezes ele quiser ele acertar então isso vai estar sendo rastrear né vai tá sendo rastreado a gente vai estar utilizando Esse sábado com entrada para o nosso Barbie Analytics né então ele tudo que eu tô falando aqui né que eu tô falando esse monte de coisa não se o cara tendo mais cara avalia slide para responde por isso o cara faz pergunta lá no comentário o cara tem que falar qual o tipo de conteúdo tem um slide CEP Rua ser marca texto e tem que classificar slime que coisa complicada né só que tu me se você não quiser nada disso tudo bem mas tudo que ele faz aqui né em termos da desse rastro de tarefas a gente usa como a entrada para uma abordagem the learning Analytics né de análise de aprendizagem para que a gente possa e feliz também mapa avaliação da aprendizagem dele tá então é são dimensões a mais que eu consigo seguir né no na avaliação na hora de avaliar criar um avaliação mais holística né mas se sempre Global do meu amor não né não olhar só para ser acertou Você derrubou mas olhar o comportamento dele de uma forma mais entanto né Para que eu tenha a possibilidade de inserir uma avaliação um pouco mais concreto em relação à ao que ele sabe e não sabe né Então veja o cento e indeterminado slide determinado conteúdo terminar com você você se estudante ele classificou os lá é que vocês estudante marcou para mim aí que esses lá é dia de um determinado tipo de mídia né de conteúdo né é uma figura texto ele ainda respondeu o comentário de alguém eu posso inferir que se Dante tem conheço isso aqui não é de repente mais profundo né do que um estudante tem que pensar sinto bem que passou pelo slide né No próximo usuário não comentou nada mas isso não posso ficou slide quanto ao tipo de conteúdo né Então veja todas essas atividades posso utilizar depois para avaliar o conhecimento do Estudante tá Não que seja só insuficiente para avaliar mas é mais uma dimensão para ajudar avaliar né bom para ajudar né prazo para que se faça um pouco mais de sentido não é esse trabalho que estudante vai ter né demora classifica aqui mas a gente a gente tem indícios enquanto ele está fazendo isso ele está aprendendo né a gente já realizou alguns experimentos alguns papers que a gente publicou tem essas análises né a gente procurou também elemento a ação Max é o elemento de mecanismo e jogos tá Para que pra tornar essa coisa toda um pouco mais Atrativa né E realmente ela vai acabar essa utilização é porque a trabalho né estudante está a pena nem o certo trabalho né não conseguir desempenhar essa série de pequenas atividades ali né então a o objetivo não é ensinar aqui com jogos você se ele para o cliente não tem nada a ver com o jogo ela ambiente de acesso ao conteúdo né Então vem medicação né falando um pouquinho sobre esse conceito já que a gente nossa ideia fazer esse contraponto de teu e prática né agora a gente fala minificação objetivo não é ensinar com jogos não é né não é ensinar os jogos mas interia alguns elementos de jogos ali para promover uma motivação desenvolvimento maior o engajamento maior é e a gente podem ser em breve jogos é possíveis aí pra tornar esse ambiente um pouco mais atrativo né porque a gente usa aqui até o momento mas é um trabalho que ainda está em desenvolvimento tá o que a gente tem planetário que a gente já não analisou já fez testes Ah eu já sei experimentos Já publicou não faço é a população né o passam então tudo que o estudante faz ali ele tem uma pontuação e cada coisa tem um peso né então se fazendo isso é o ponto com as coisas lá borra né fez isso aí no ponto tá essa pontuação permite a gente já ranking né então eles vão ter um ranqueamento de relação essa pontuação tá E aí tem conquista de medalhas né A medida que ele vai vou vir nessa pontuação ele ganha medalha né que só que ele sabe the beds né o seguro né a assiduidade nos então alguns professores até uso às vezes assim essa pontuação para ajudar na própria avaliação deles nasce clima né pode ser até um suporte um apoio né porque o a pontuação aqui é o índice de estudante tá mais engajado – engajar né Então vai depender é mais mesmo não que o estudante ou que engajadas ainda menos né a gente tá dizendo aqui que o estudante é muito engraçado participa executa várias atividades ali eu consigo né têm uma probabilidade maior de que ele realmente seja absorvente foi se ver né mas é uma probabilidade de tudo que a gente considera como probabilidade né E aí cami internação possui um peso específico tá e interessante que a gente vê que realmente a esse mecanismo de bom né é uma forma interessante motivar tá E e proporcionar a igreja né e além disso que a gente tem observado a que permite uma avaliação e reflexão porque o estudante Ele se enxerga like né exemplo que tá acontecendo é com ele para os outros né É E aí a gente pode implodir como eu já falei anteriormente a gente tem usado Isto também como entrada para um módulo de alarme Analytics né que a gente acompanhe esse rastro de execução da atividade aprendizagem em tempo real daí consiga a prover produtor alguns dados interessantes para que ele o produtor possa tomar alguma iniciativa se ele julgar importante bandeja tô falando aqui em ranqueamento pontuação né em alguns cenários isso não é muito recomendado que ele na faixa etária né aqui a gente tem usado esse essa plataforma a gente tem usado no ambiente muito específica é recente superior graduação e pós-graduação né então vejo são pessoas adultas né certa maturidade já desenvolvida na aqui na faixa etária aí a gente tem algumas restrições né pessoal e saudade da psicologia cognitiva pode falar melhor né que é muito legal muito saudável ficar mostrando rankings. É fomentando disputa Snapchat mas o nosso dentista nosso pouco a gente tem visto observado que a bastante bastante saudável e o Victor de só um exemplo ter fácil né uma captura aqui mostrar então a o estudante logado e aqui no canto né no canto direito aqui embaixo o ranking da disciplina então cada cabo estudante para a pontuação que ele tem né E aí tá o estudante lá embaixo lá que ela fecha pescar os testes 10. Então ele né a gente consegue enxergar ele não arrancamento né Oi e aí consegue também alguns selos aqui daquele vaporub dia e a gente também tarefas tem coisas que só consegue contigo tarefa específica ele acertou tanto quis tanto disso ele respondeu quantas vezes não é para ir para ganhar alguns pelos aqui de qualidade ele vai guardando aqui né E isso impossível assistir no próprio por é importante para ele avaliar o comportamento é uma entrada também pro vermelho Analytics é e é aqui mesmo essa avaliação holística do Estudante essa avaliação mais Ampla né que a gente tá falando aqui levando em consideração várias coisas várias tarefas várias ações vários comportamentos que ele mostra a gente implementa uma abordagem baseada em ontologia né Para que consiga então inferir automaticamente uma classificação para estudantes né então vai entrar aqui ao norte algum nível de conhecimento dele que a gente vai falar com a gente mede esse nível de conhecimento que até agora a gente não falou comprou a vale porque ele sabe o que ele não sabe né só as tarefas que desempenham né o comportamento então eu tô falando de uma avaliação mais comportamental do que de conhecimento né mas aí ele não é para eu tenho aqui na minha antologia né e levar vai fazer Suzane armários para mim o conhecimento ele tem o conteúdo o nível de quimificação quer dizer quantos pontos ele tem em de identificação brinca quantos selos ele tem qual ranking de tá o nível de colaboração ele colabora muito palavra pouco né que eu cobrei chão é de aqui então tem três classificações né e o três leva o que é o rasto dessas outras atividades todos né que ele naquele ele desempenha a isso toda a gente coloca então numa máquina diferença que muda lá por uma cirurgia usando o WL regras diferente swrl snapback esteja totalmente steripan web semântica que se possa ser utilizado inclusive na web também quando a gente fala de modelo estudante é altamente disponível né Tem vários temas diferentes poderão compartilhar o mesmo modelo estudante Oi e a gente espera uma classificação ABC ver né a uma classificação ao cidade se comporta bem tem mal crônico de comparação Logo eles medicação alto nível de conhecimento né nora de aqui conhecimento encontrou quer dizer acertou vários crises o acertou logo nas primeiras tentativas né E aí de CDR é uma série de regras referência muda lápis aqui para que a gente consiga colocar tudo isso no não acabou e né soltar no final não diferente das classificações vai responder trabalho específico publicado para mostrar a metade aqui para quem se interessar um pouco mais sobre essa parte avaliação né e avaliação do desempenho é justamente isso né que a gente falou atrás aqueles conceitos básicos da avaliar a avaliação de desempenho ela leva em consideração duas duas dimensões tá é o comportamento de estudante Então eu fico triste acabou de falar aí né a digitar empenhados no ambiente né comentou a respondeu fala morou quatro pessoa é classificou os anjos né então estuda o comportamento louvor Quantas vezes eu vou quanto tempo que ele ficou lugar né Então tudo isso é levado em consideração tá e eu conhecimento né que ela está cognitivo quer dizer o aí agora tem que avaliar também né o ele sabe relação ao conteúdo específico que ele tá estudando tá isso a gente faz através daqueles países do professor insere ali o atualmente estrategicamente em cabra né e cada objeto de aprendizagem Ele tá em cada slide né Camila tá o pior que a mente a cada com isso Professor insere está vinculado a 19 conhecimento daquilo lá presta a gente chamou de modelo que conhecimento dá para a gente falar Olá né na arquitetura dos sistemas projetos urgentes né falou só que tá vendo aqui bora conhecimento né que modela aqui de forma semântica conceitos e as relações entre os conceitos né quais os conceitos moderno esse conhecimento ou me relaciono pré-requisitos entre os conceitos certo né então a gente cria exatamente aquela modelagem de conhecimento tá é só que usando o modelo probabilístico chamado de redes partilhados né a gente pode virar não é uma rede semântica só que um a muita gente tem os nós que eu posso usar para representar conceito só que a relação esse entre um conceito de é né eu consigo modelar uma relação de causalidade probabilístico né então eu consigo por exemplo modelar a situação a necessidade de saber conceituar e com 6B a probabilidade de ele saber o conceitos e apps né agora olha essa cidade não sabe o conserto ai não sabe consegui ver a probabilidade de saber conceitos e x né então com essas dependências semântica e essa relação entre os conceitos eu consigo definir uma relação de causalidade probabilística para inferir um conhecimento do Estudante em cada conceito né E aí eu fiz uma avaliação um pouco mais cênica porque eu não lavado cada conceito isolar o senhora mas quando estudante é ser acertou essas questões de si conselhos E se ele errou as questões do conceito lá e do conceito B que são pré-requisitos do conceito de cê sabe alguma coisa errada Será que ele não chutou Será que alguém não respondeu para ele né Então veja eu posso modelar é realmente você já acertou o exercício do conceitos e mas é rodoar do B eu vou dar uma nota baixa para ele não conselho porque a relação de causalidade eu fui modelando me leva isso tá então a gente consegue é ter uma avaliação um pouco mais bem fundamentado em relação ao estudante como relação ao modelo de domínio então a rede pensar na interessante quando aplicada nesse domínio de avaliação em ambientes educacionais por quê Porque eu consigo modelar o domínio do conhecimento né implementar aquele móvel do domínio que a gente falou lá atrás e implementar essa causalidade para o motorista entre os posseiros como é que eu consigo experimental os níveis de conhecimento do Estudante a em relação esse com pelo lá que é uma coisa extremamente interessante né G1 e a e a gente tem então a a rede bayesiana né e é isso é uma rede fazer não né mas é de semântica tá então a gente tem dois tipos de nosso dá uma coisa interessante gente tem que a gente chama de nosso conselho que são esses ossos k1 K2 K3 K4 M representa um conceito os meses tá conceitos que eu tenho que ensinar para ele né Olha tem que estar aqui lá você pode programação lá eu sei que nasce condicionar eu acho repetição né certo certo né E aqui é um é até é eles são evidências de que a gente chama de nós te vidências que que são esses nós evidências tá então nós representando instrumentos avaliativos né apresenta mar no arco íris que eu tô colocando os exercícios eu tô colocando né Não pode ser questão fechada tá aberto mas ela tem que ser instrumento avaliativo tá que esses nós evidências porque eu tentei instrumentos avaliativos porque é o que vai mudar evidência do que ele sabe do que é que usar mas é né vai me permitir então experimentar essas relações probabilísticas entre os nossos conselhos né E aí eu consigo fazer diferença né entre né aqui precisa ficar um para relacionar com K3 e K4 não é. São os pré-requisitos a previsão para aquário né E aí por exemplo tem que relacionado ao K3 eu tenho é um 62 né então por exemplo só um dois exercícios acertou os dois exercícios um fio ele tem uma bom conhecimento em K3 isso já vai me dar em K4 um certo nível de conhecimento porque é um pré-requisito para cá quatro e aí se ele ainda acerta o o exercício é três aí eu posso dizer então eu tenho alto e o que faz cimento em A4 desde esse a gente tá chamando de nível de falecimento aqui a gente modela é pre entre 0 e 1 né na verdade o João 0,9 por quê Porque 01 É eu estou afirmando Com certeza né eu tora O Estudante tem 0 conhecimento ímpar 40 é ausência Total conhecimento então eu não tenho certeza que ele não sabe nada eu não posso afirmar nada com certeza quando eu uso modelo probabilístico então o mínimo que eu posso afirmar e 0,1 é dizer hora ele tem um conhecimento muito baixo né ele tem uma probabilidade muito baixa de saber a quarta é um conceito quatro né e 0,9 que é o mais alto mas ele eu vou chegar um porque eu não é uma certeza né eu 0,9 é uma probabilidade muito alta dele conhecer e fazer o conselho A4 é bem então eu consigo nem Faria esses valores e modelar esse conhecimento dele através de uma rede baseado certo é mais ou menos que a gente falou tá f aqui a só pra gente finalizar Já chegamos mal e também com 56 anos é olha só a gente tem a parte de todo esse acabou de avaliação de comportamento e de uma dessas conhecimento né a gente aparece para o professor algumas algumas ferramentas está aqui ainda só antes de entrar na parte de Analytics para a gente fechar aqui só um resultado do experimento que a gente fez com achei interessante com relação a criação do conhecimento aqui na frente italianas aqui eu tenho a 22 estudantes a a e b né A e B dois gráficos aqui a linha azul desse gráfico em radar me representa o conhecimento O estudante é foi obtido através de avaliação real Professor a folha de louro né através de prova etc e em vermelho a linha que a rede baseada em se referiu tá desde que observou que tá estudando tia a que tinha o que tinham conhecimento né um atingir uma parte formas de aprendizagem o melhor né Quanto que o estudante ver né que ficou com uma performance de almoço vocês mais baixo a gente observou que existe uma a rede bayesiana consegue Freire muito próximo da avaliação real do professor da disciplina né com a prova dele com trabalho dele Certo o que deu uma credibilidade muito grande né no seu status que a gente teve utilizar mas esse tipo de avaliação de conhecimento tá vagamente nos só do Estudante aqui só para ilustrar graficamente a gente usou lá uma amostra significativa os testes estatísticos para vamos a minha né dê certo mas a gente observou que realmente é uma coisa bastante interessante para que a gente possa ganhar mais cedo EA partir dessa avaliação que a gente consegue então adaptar e dar feedback personalizado né O estudante que que você acha que você rever esse de slides aqui que que você acha que você fazer uma revisão desse conteúdo que que você acha que você responder de novo esse quis né então a gente começa a dar um feedback personalizar o estudante a partir desses resultados da inferência aqui da avaliação do conhecimento né E aí eu sei que ele tá com conhecimento baixo um certo conceito lá da minha rede né então eu vou para ele fala olha eu acho que você não entendeu direito isso aqui vamos ver de novo né então como a gente manda ela com esse médico tava bem fragmentada e aí Cada nó da rede eu tenho uma bagaça específica eu eu me inspiro um valor específico de probabilidade de conhecer ou não aí a gente consegue fazer e essa inserção bem pontuado termos de feedback e direcionamento né gaivina guia do estudante de uma forma em tempo real né on the Fly ali através de um Lane Analytics se vá de ano e mostrando para ele sugeriu me recomendando e ele tá na ao máximo que ele tem uma performance ruim no final da disciplina aquele abandono curso eu que ele desista né então esse trabalho de monitorar avaliar monitorar e dar feedback personalizado né e é uma coisa simples o feedback a simples o que é difícil é você ter avaliação você avaliar né esse preciso de um objeto mento né é conhecimento modelar essa rede Poliana no sistema não é fácil né o tutor demora um tempo tal mas depois que você tem isso né a possibilidade deste gera de feedback personalizado em cima de um trabalho de largar Naruto quiser muito interessante e a O que são interface aqui na Record era que o sistema permite próprio por moderna a gente poesias a né e eu te falar um pouquinho de jornalistas né que é justamente esse trabalho que a gente faz di feedback personalizado né pro Estudante em tempo real dá um comportamento e com conhecimento dele parece avaliação de desempenho em tá essa pretensão sucesso e fracasso que é importante então tudo parando faz porque eu posso ir lá fazer as conhecimento consigo Depois tem um particular com ele quer dizer um sistema se dirigindo particularmente aí com feedback personalizado né a partir do de dessas práticas de Daniela ali né e produtor a gente também tem Interface para que o próprio autor Faça a sua análise né então aqui uma interface mostrando produtor é os tópicos né do da disciplina dele e nos tópicos mais difíceis vai que pele é a probabilidade conhecimento médio baixo né 0.2.2 tal não quer dizer são tópicos que o tutor tá Às vezes puxando tá muito complicado então estou aqui sabe explicar esse melhor detalhar esse melhor né mudar para vou te ensinar isso então é importante consultor também peça visão né de quais tópicos estão tema rendimento muito baixo nem quando eu falo tópicos a gente passou justamente aqueles Nossa da minha do meu modelo de conhecimento né do meu nome da rede lá da rede poesia né acompanhamento disciplina então médias em um tópico da disciplina né então aqui ele pegou lá um determinado tópico e pegou a intervalo de data né é um dos três a nove do sete e foi vendo ali como foi a comportamento do rendimento dos valores naquele Thor né então caso ignorantes Pinheiro né e aqui o aluno o professor consegue visualizar o desempenho de um aluno específico a em relação a turma então esse esse gráfico em radar que tá em azul é de um aluno específico e esse que tá mais no centro aqui marrom é um amarelo né escuro é uma média da turma Então olha estudante pulando em relação à média da prova como que ele tá com a ser também né então o professor consegue visualizar o desempenho ali em cada conceito em cada tópico de cada um em relação à média da turma por exemplo o compara no conjunto de alunos o aluno em relação ao outro né então ele consegue fazer também uma trabalho de Analytics aqui interessante mas também o professor analisando a aqui a média do valor de teste né E relacionamento da turma numa outra forma de visualização Então essa área de visualização de informação também hoje ele é muito importante nessa parte de Analytics Ned Ah tá porque é o que vai permitir que por realmente conhecer bem né o seu seu seus alunos e os intentos seus alunos tá tão fundamental a gente aprofundar Mais também nessa parte de colocar a gente nós estamos nessa área vocês na nossa parte de visualização de informação cada vez tem mais importância da nossa área de tecnologias para educação a aqui o professor também priorizando os enfermos aos dele probabilidade conhecimento né e ativo o modelo estudante aberto tá bom deles durante a velha em outra vertente importante porque porque cidade também esse visualizar não só o sistema não sou Doutor visualizar o estudante mais estudante se visualizar o estudante refletir sobre o seu conhecimento tá então essa mesma essas mesmas ferramentas de Analytics que a gente abre o professor a gente também abre por estudante para ele se a familiar para ele refletir sobre o seu processo aprendizar O que é muito importante né então que alguns exemplos alguns gráficos algumas visões que cidade pode ter se comparando aí pontos nessa média da turma né evento como que ele tá aí no processo isso tem muito a ver com que a gente chama de aprendizagem auto-regulada né que é o Celso enrolei tiver então conceito nem importante da psicologia da educação tá e inteligente tem basicamente três fases né planejamento execução e depois da avaliação e essa fase de alta valia a conexão sobre a própria aprendizagem lá muito importante que o amadurecimento do Estudante para o envergamento dele enquanto enquanto se ativo nesse processo de aprendizagem né se a gente não tem esse tipo de recurso fica muito difícil tocar o estudante incerilo como ser responsável e ativo pelo processo dele de aprendizagem né então é atentar também para essa questão do céu foi doente de lanche para aprendizagem auto-regulada e como disponibilizar os seus ambientes virtuais algumas estratégias país né aqui no que eu apresentei rapidamente Pode mostrar por exemplo aquela questão dos países né O estudante forte não pode quer dizer mais O interessante é que a gente realizam alguns experimentos agora com e com education também com análise de dados relacionais a gente tem tipo uma coisa muito importante em relação ao céu foi colheita de dorme aprendizagem auto-regulada né a gente conseguiu é clusterizar naquele dia diferente a perfis né no caso aqui a gente conseguiu o grupo ali diferentes seções do aprendizagem né e a gente precisa o seguinte tá aqui no posto 10 né eu vejo essas bolinhas em vermelho a linha vermelha e aprender com menor médio e para minha Verdemar mede o que a gente observou e aí com um relevante significado estatístico foi que o grupo de comportamentos em que eu tive intensidade teve um tempo de acesso razoável acessou conteúdo visualizou mas verd é colaborou né respondeu os quis né o que acha de assento maior dos Coelhos né e no para 60 a gente vê as menores médias a gente vê que o estudante que não colaborou visualizou poucos lá ficou perto ele também teve um baixo rendimento no com isso que é esse atributo seco e é a flor né então foi muito interessante que a gente viu que estudar responder tem um uma característica de auto-regulação né de aprendizagem auto-regulada quer dizer ele ele se compromete pela sua aprendizagem ele consegue então um uma performance melhor tá então muito importante também esse trabalho do jeito que estão deita mais não que a gente tem que ter isso também aqui depois que acabou o processo eu preciso analisar o processo então online Analytics a gente analisar o declarem durante o curso e o e três planeta mais a gente consegue através de aprendizagem de máquina daí e algoritmos canais de dados gente consegue a extrair conhecimento depois que o processo Passou por Aqui é para melhorar o sistema para melhorar né o ambiente de uma forma geral para inserir novas features para retirar feature né após identificar Sic algum conceito não tá ajudando a só poluindo então eu posso também retirar né Então tudo isso eu consigo analisar com essa parte de estão bem também tá e vai falar um pouco sobre personalização de conteúdo mas a não vou me alongar muito tá é que a gente também se preocupa com a personalização em termos de estilos de aprendizagem né eu gente utilizar também a forma colocar ativa do Estudante responder questionário né então aqui você prefere isso para fazer aquilo né para quem já fez conhecimento usando aquele index of Styles que aquele instrumento de apagar seus estilos de aprendizagem né então a medida constante responde partes desse instrumento a gente vai e vai ganhando.na medicação ele vai ganhando os selos medalhas E à medida que a gente consegue por matar Estudante em termos de preferência de apressar a gente vai sugerir no conteúdo mais propício para ele tá mas a gente não usa as quais instrumentos mas também uma uma abordagem automática para identificar melhor os tipos de aprendiza e você vai paralelamente inserido também e ajustando esse modelo aqui também são temas e de algumas pesquisas Nossa tá bom é que alguns padrões que a gente usa dá para estruturar esses metadados em termos de que ao em três é longe e o para formatar ensinar cadastro a gente consiga recomendar controle personalizar para fazer quem tiver alguma dúvida depois sobre isso gente pode conversar só para gente não alongar muito este tem tido resultado interessante né Então tudo isso aqui eu apresentei só são trabalhos publicados por nossos os nossos alunos doutorado Mary strapless alunos alunos atuais é com análises estatísticas que vocês podem acessar os artigos que eu vou deixar o link para vocês aqui Ah tá é importantíssimo essa questão da preocupação com Interface muito intuitiva simples acesso Cuidado para não colocar coisa que não precisa né não às vezes menos é mais tá manter os alunos engajados em importante técnicas que promovam casamento importante pode falar um pouquinho sobre indicação ao empresário regulável personalização turísticos ou gente funcional né Por exemplo self-governance de aprendizagem Lane analítico do texto 90 Mayer visualização da informação hoje cada vez mais importante deste ambiente EA computação bico né também para ajudar nesse processo tudo tá aqui a o nosso time algumas pessoas nosso time a quem eu agradeço imensamente são alunos e ex-alunos Irã e não que o Renan Rafael Leon Samuel Beckett Anderson matarás oi Sandro Santana Cristiano início da farofa em Manilha e depois são alunos de Mestrado por avisar os professores de da nossa inscrição Professor Renan Professor Rafael Miranda e da Luna agora professores do IACS – Taffarel também nós temos aula do Doutor aquele só para pessoas e instituições que estão trabalhando com a gente Alessandro Luciano Cristiano da federal do bairro Tirol em um cliente colabora bastante dá um prazer trabalhar com vocês tá essa peça apresentação aqui reúne alguns elementos do trabalho de cada um de vocês né aqui eu agradeço bastante com certeza eu aprendo muito mais com vocês né Do que vocês comigo então eu sou muito grata por cortar nesse time e trabalhando com algumas pesquisas com essas pessoas e aqui referência vocês podem encontrar aqui nesse link tá tá com. Br/tio Fabiano lá vai ter uma página e tem tudo isso todos os trabalhos publicados né do nosso time aí eventos entrevistas no periódicos e congressos tá É disso que eu apresentei está relacionada à pesquisas no ano do nosso programa de pós-graduação em computação Então tá aqui o link também ela foi presa esse óculos facon.edu.br quem quiser aí né só em Altinho tem que dar fazer parte do nosso time vai ser um prazer fazer um resgate fazer um doutorado né está de braços abertos precisando de alunos com boas ideias e com vontade de trabalhar aqui a paz do nosso laboratório por mídia que algumas pesquisas estão sendo desenvolvidas tá bom e agradeço imensamente a oportunidade né Espero ter aí contribuído um pouquinho nesse curso Fantástico está sendo realizado nessa né através dessas lápis lá que eu agradeço imensamente ele elevou uma palavra obrigado muito obrigado Professor Fabiano dorça pelas contribuições aqui nesta tarde é o chat aqui tava Bombando com centenas na e milhares de comentários e perguntas Então eu queria agradecer imensamente a sua participação vou pedir agora que o senhor se retira para ele tomar um café uma água e aí conversa ali no chefe escolha algumas perguntas né Enquanto isso a professora segunda palestrante que a professora Ruth vai estar se preparando enquanto eu dou aqui alguns avisos para essas milhares de pessoas as dores educadoras que estão nos acompanhando aqui no Brasil inteiro no Estado do Ceará e fora do Brasil assim o meu grande abraço eu tô muito contente com a participação aqui no chat percebendo pessoas de todos os cantos do Brasil aqui do Maranhão aqui do Estado do Ceará do Piauí do Pernambuco é do Acre do Amazonas de todas os Estados da Federação aqui do Brasil estão participando e isso é muito bacana Então vou de novo aqui solicitar que vocês se inscrevam no canal para que a gente possa é replicar para outros professores logo aqui embaixo da sua tela né você vai olhar na descrição do vídeo aperta ali o Sininho joinha o ok para que vocês sejam avisados as próximas lives ao vivo e nós vamos estar aqui realizando ao longo deste ano e eu acredito me o que vem então a gente informa também estará disponível na descrição do vídeo a lista de frequência que é importante que vocês não deixem de assinar a frequência e confirmar a sua presença na aula de hoje E aí eu já queria também mandar um abraço todo especial para todos os educadores daqui de Sobral na região norte do estado nas cidades como Tianguá Frecheirinha Coreaú enfim cidade do Brasil todo aqui interagindo conosco fazendo perguntas e essa interação essa interatividade ela é muito interessante para que o sucesso dessa Live possa chegar a outros e há milhares de educadores e dando continuidade à nossa Live eu gostaria de chamar agora de convidar agora a professora Ruth faveiro né que vai fazer um trabalho aqui conosco agora nesta tarde apresentando o te e a galáxia das redes sociais no cotidiano socioeducacional a professora Rute Vera Maria Favero né multi Vera Maria Favero é Doutora em educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e pela Universidade de Roma na Itália ela é mestra em educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul pesquisador em vários grupos de pesquisas sobre redes sociais na educação cultura digital aprendizagem ensino a distância desde 1996 professora do departamento de ciências exatas na área de informática na Federal do Rio Grande do Sul professora de Cultura digital para ensino médio da Eja coordenadora do núcleo de sistemas de informação smsi e gerente de redes do colégio de aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul ela é especialista a distância é a de desenvolvido e coordenar e coordenado né curso à distância para o MEC Ministério da Educação e para a Universidade Federal do Rio Grande do Sul desenvolve material de instrucional e objetos de aprendizagem tem diversas publicações capítulos de livros e diversos artigos então assim é uma grande honra professora Ruth Favero esse palco aqui virtual agora é todo seu eu não tenho dúvida do Show que a senhora vai dar eu vou me recolher aqui a nossa plateia virtual com milhares de educadores e aguardar e assistir também prestigiar a sua palestra muito obrigada mais uma vez o palco é todo seu é muito obrigada professora Amauri meu Deus do céu que eu não sou youtuber não faço festa mas quero parabenizar primeiramente o professor Fabiano porque foi excelente sua palestra veja arrancar os alunos que coisa interessante em cima ele não determinado momento fala na interação mas ele está falando do Hardware vamos dizer assim que ele veio falar do rabo era onde se constroem as plataformas seja de redes sociais de ambientes virtuais de aprendizagem ambientes inteligentes e eu vou falar mais do que vem depois disso ele é preparou o espaço para que eu pudesse entrar então as interações que essa rede social vai ter aqui ela será propiciada por aquele trabalho pelo Belo trabalho que ele nos mostrou até agora bem bom então boa tarde a todos vocês alguns deve ter chegado depois aquela abertura ele que fizemos no início e eu falarei agora sobre o meu mundo durante essa aparência o mundo das redes sociais na educação bem o nome já diz que esse é o mundo vasto mundo ou melhor uma galáxia então eu vou compartilhar com vocês a minha tela beijamos eb1 é o nome que odeia Essa parece é a galáxia das redes sociais no cotidiano sócio-educacional porque nós utilizamos isso tudo no nosso cotidiano nós utilizamos isso tudo no nosso dia a dia seja na nossa cotidiano fora da academia ou na academia Thai só que a gente vai seguindo agora é porque antes de começar a falar alguma coisa mais séria né Eu quero saber o que faz você sorrir o que te move o que te faz de Mexe lá dentro que diz Puxa que legal quantas vezes tu te dás conta você se dão conta de que alguma coisa Falar você sorrir em será que é um Jardim Florido saboroso prato de comida uma fruta maravilhosa um pôr do sol nascer do sol na praia o barulho da chuva caindo a brisa batendo no rosto ver gesto de solidariedade a empatia alegria das crianças é um café Fumegante uma cerveja gelada numa tarde quente do Nordeste dessas praias lindas e maravilhosas aonde eu queria estar o nascer do Amor Entre Dois seres um casal de idosos e namorados depois de 65 anos de casados e esse casalzinho que aparece aqui embaixo nos pais ou será que viajar o que faz você sorrir Pare Pense e vez em quando nos dias não tem um dia sofrendo às vezes cansados pensar que ele me faz sorrir e pensa naqueles Sorria a vida ficará melhor mas outra pergunta E você está fazendo o que gostaria neste momento eu sim estou à beira do vesúvio vulcão lá no sul da Itália Ox não era não não não não é isso não não E agora se eu estou aonde eu queria estar aqui conversando com vocês porque é isso que eu falei vou conversar com vocês nesse curso maravilhoso que eu já parabenizei no início à Universidade Federal do Ceará o professor da erb o professor Amauri sobre esse curso maravilhoso e parabéns a vocês que estão aqui se qualificando isso é uma das melhores coisas que vocês podem fazer Como você sabe o conhecimento ninguém os dias e eu sempre digo que aprender o aprender aprendizagem se desencadeia um orgasmo cerebral porque é prazeroso muito prazeroso e agora outra pergunta em quais redes você tem perfil quem sabe de onde você inscreva no chat em quais redes vocês têm perfil vai escrevendo depois vamos ver se a gente consegue garimpar e verificar qual é que se sobressai bem aqui o mostro as redes que eu Opa tem dois maus isso aqui tava pegando pode ver que surge a mãozinha portanto eu tenho linha é um link que tem por trás Então quando vocês acessarem o pdf poderão acessar essas minhas redes é Twitter Instagram LinkedIn YouTube e Facebook está me chateando não tem no Facebook tem vários grupos demonstra aqui ao lado direito grupos que utilizo com os meus alunos em sala de aula são grupos criados para subsidiar as minhas aulas é uma extensão da sala de aula e o aluno diz o soro ninguém vai ver isso aí não somos só nós nem um colega da bom então eles se sentem à vontade e participam ativamente dos grupos mas se quiserem ver um pouco mais verão que eu tenho páginas grupos fechados vocês não verão mas os abertos Sim tenho perfil no Instagram tem o perfil no YouTube e aí eu vou fazendo nas Life e Essa sou eu o enfoque porque eu acho que a escrita não é suficiente para documentar a história a história deve ser documentada em fotografias então eu fotográfico bastante essa Rutinha que está ali à esquerda nasceu lá na Serra Gaúcha não na no meio da roça no local chamado linha dolorata lindo local onde eu retorno sempre que eu quero me reenergizar eu sou mãe dos dois filhos do Sérgio da Karina amores Merida tive o prazer de fazer uma longa viagem com eles que foi das coisas mais maravilhosas adoro meus pais o defensora da diversidade gosto de animais eu tive um cachorro durante 15 anos e atualmente uma gata me tem eu não atendo ela quem tem sabe como é que é Mas eu continuo vivendo com esses animais a quem aparece a aluna Nossa cadela tenho gatinhos quer dizer eu estou sempre por perto amo comida italiana dá para ver né amo cozinhar eu acho que cozinhar uma arte prazerosa a gente se a gente doa amor cada vez que cozinha principalmente se ele for a gente cozinhar acompanhada com copo de vinho né Sou do tipo que se precisar eu faço alguns gestos um tanto quanto diferenciado e irmã com câncer Seis Irmãos todas com cabelo longo ela também e ela iria raspar eu e ela estava muito triste que iria raspar o cabelo que eu fiz ela ainda raspar de tarde de manhã fui no cabeleireiro corta meu cabelo Quero doar para minha irmã chegou lá que que tu fez isso é que é cortar o cabelo e cresce de novo fiz viagens Eu amo a Itália para ser um ano na Itália no doutorado viagem para cuba magnífica recomendo Fantástico aprendizado de vida e viajei propaga Norte e ver a Aurora Boreal isso me realiza assim mas isso também me realiza durante quase uns 17 anos eu fiz um trabalho voluntário que era divulgar vagas de emprego para pessoas candidatos de graça que era de graça para empresas e para os candidatos esse trabalho e rendeu quatro prêmios no top blog um em primeiro lugar dois segundo lugar o terceiro lugar e aí eu lavei porque eu precisava me dedicar o doutorado por descobrir a importância das redes sociais eu sentaria na Neve com as mãos a falando junto com as nossas desculpa aí e por elas serem tão importantes eu criei um evento chamado Twitter Mix que ele era Nacional olhar se eu diria que leva internacional umas nos dois das duas edições que eu consegui realizar depois faltou financiamento etc e tempo nesse caso que eu levava as pessoas para discutirem o cotidiano das redes sociais e tentando desmistificar las para que as pessoas não as olhassem mais como um ambiente negativo não eu sim tenho livros Esse é um dos livros qual tem um artigo uma até a universidade da Itália participei da Távola Redonda mesas redondas também no sul da Itália na em Cuba foi convidada para coordenar mesas de trabalho atualmente no colégio de aplicação que essa coruja Eu trabalho com a ESA E aí exato muitos tipos como aprender uma história de vida riquíssima que me que me completa Vamos gente aliás me ensinaram a ser gente no colégio Aplicação depois do doutorado em engajei mais dois projetos que era por exemplo museu de informática eu quero criar um museu virtual de informática e sobre redes sociais na educação Já pensaram sobre o que faz vocês mais felizes o que você faz sorrir e essa semana eu recebi a foto do Bento minha amiga tem um filho que é Ah eu acho uma graça e ela me mandou essa foto e eu sorri Eu disse Poxa eu vou usar isso como exemplo na minha palestra Claro autorização dela eles aí o Bento que me faz sorrir e você eu passei lá no chat que que tá rolando no chat que que tá rolando no chat porque é difícil de ver porque eu nunca vi 17 correr tanto gente que qantas Tico Vocês são demais nas redes que vocês mencionaram Quais as redes que utilizam em sala de aula e quem meu companheiro aí nesse trabalho do dia a dia Eu amo só trabalho vou trabalhar sobre como surgiu nas redes sociais Isto é como surgiram não um pouquinho da história desse surgimento delas as redes sociais do cotidiano outras pessoas as redes sociais imbricados com educação e finalizo com fakes surgem Então as redes sociais a primeira rede social que surgiu foi a six degrees que surgiu realmente buscando como Orkut depois para mostrar que seis pessoas a cada seis pessoas duas se conhecem a cada seis pessoas duas se conhecem depois reproduzir para quatro depois que reduziu para 13 se ainda estão contando porque sinceramente eu já não acompanham mais várias várias foi o surgimento foi pipocando redes sociais a primeira no Brasil é a tanto fácil cotonete que tinha um vídeo de divulgação divino e depois foi a fotolog e Orkut que chegou em frente para milhões de usuários em 2004 era algo demais assim aqui no Rio Grande do Sul eu tinha uma aluna chamada mel e o namorado dela resolveu criar uma rede social estilo Orkut e nós fazemos muita muita coisa hoje e vamos indo na frente dele digo nós porque eu fui a sexta usuária e nós começamos a desenvolver depois sempre se morre pelo que mais precisamos um dinheiro alguém que te faça alguma coisa aí Face tu me youtuber Twitter Instagram e tic tac polêmico Tik Tok secondlife acredito que todo mundo já tem ouvido falar uma rede social que a gente criar um espaço muito legal tinha usava avatares o por exemplo uma sala de aula uma casa a gente podia fazer muita coisa elas aconteciam algumas coisas estranhas como por exemplo um dia um determinado aluno levanta e Metralha todo mundo e o professor e os colegas online estão vendo o seu avatar sendo morto foi chocante foi uma coisa uma barbaria e enfim depois acabou hoje ainda se mantém alguma coisa mas não mais assim porque começou dar uma liberdade as pessoas que eram um pouco difícil e o mirc o saudoso minha que quer fazer um barulhinho mas a gente tinha que ele era o antecessor do WhatsApp digamos em 2007 beleza logo um time eu usei Orkut com alunos do ensino técnico então era de 19 a 60 anos por exemplo gente que não sabe ligar o computador e nunca tinha visto em inglês e eu aprenderam a fazer um cadastro com a ajuda claro isso isso era o primeiro passo para eles para o ensino a distância era o que eu dizia para ele se eles tinham que usar em sala de aula e todo mundo tava bloqueado as redes sociais eu estava conseguindo usar e eles participavam das Comunidades eles tinha que postar dizer a gente faz esse movimento bem as redes mais usadas por país terra é azul Facebook Azul a terra está tomada pelo Facebook praticamente algo incrível Janeiro 2019 Imagino que se fizéssemos isso hoje Novembro 2020 teria mais desse marrom do Instagram Claro que tem ali Rússia China que teve nas suas mas o Instagram hoje também já tomou bastante espaço e as plataformas mais ativas no Brasil em Janeiro 2019 era o YouTube YouTube é algo Fantástico Ele está crescendo ele cresceu com o que ele traz para as pessoas o Facebook WhatsApp Instagram e o Twitter ficou em sexto lugar acho que hoje talvez o WhatsApp o Instagram estivessem mais acima ano e oito meses da 11 meses depois é brasileiro brasileiro sempre se sobressai nas mídias sociais ele passa 1:22 em média Conectado e disse 1:15 nas redes sociais se eu tenho tanta gente nas redes sociais como que eu não vou utilizar isso e no mundo acadêmico é impossível e qual foi eu não ouvi o que que Deus se eu consigo enxergar Paraná mas vocês não estão falando Ah eu queria saber quais as redes sociais WhatsApp então eu acertei quando eu coloquei o WhatsApp a YouTube eu não coloquei a viram lá trás esse aqui YouTube Era bastante usado as pessoas estão colocando o WhatsApp YouTube e realmente a maioria das pessoas Principalmente nesse momento de quando estão usando isso provavelmente fique WhatsApp YouTube Facebook fiquei nessas primeiro segundo e terceiro lugar né então bom é importante que se faça uso disso vamos agora falar nas redes sociais no cotidiano das pessoas quero perguntar a vocês E aí Viviane mexendo em sala de aula Não para né como é que vocês vêm as redes sociais vocês dizem lá no virtual e aqui no presencial vocês tem duas caras e vocês são aquele lindo querido maravilhoso no Facebook que o Facebook é um playground onde a gente se mostra no Twitter uma Freeway aonde as informações passam correm passa a gente se mostra fala e rabugento em casa no presencial no real não existe não existe essa fronteira a gente é o que é sempre aonde está em qualquer lugar pode te mostrar em maravilhosa que daqui a pouco nas Entrelinhas as pessoas nos descobrem descobrem a nossa rabugentice então não eu a gente pode falar do ambiente digital porque ele estaria mas ele é um anexo ele é um apêndice da minha sala de ser ambiente que eu estou não estou ali com vocês Eu também estou aqui física quântica então existem dois mundos existem apenas um mundo no qual eu posso estar no presencial ou no digital é bom a gente lembrar isso é anti no não há distinção e agora eu vou mostrar para vocês um vídeo que é bem rapidinho cinco minutos que vocês vão ver como crescem como se desenvolvem as redes sociais é fantástico eu sou apaixonada por isso né não é à toa que eu passei quatro anos o meu doutorado estudando sobre as redes sociais ao minha paixão quer dizer mas eu lá Estudei para a educação antes eu já vinha usando desde 2009 que minha filha me cadastrando o Twitter no dia nove de janeiro de 2009 e lá descobriu outro mundo outra vida outra pessoa também me melhor mais ser humano consegui entender mais o diferente aceitar mais Enxergar com outros olhos a todos EA mim mesmo bom então eu acho que as redes sociais nos humaniza nos socializam e Benditos aqueles que criam nestas plataformas Professor Fabiano eu só agradeço veja que se Six degrees já está aparecendo mas ainda não tem lá Grandes Coisas pelas mentes foi uma ela não seria uma rede social porque ela foi desenvolvida com o intuito de localizar amigos e praticamente fazer uma agenda com dados de endereço de contato as novinha interação rede social é interação ou como queiram alguns interatividade por quê usa-se como meio computador mas já se diz os ia isso que é uma interação que se tem estamos no ano de2005 já apareceu o Facebook o Orkut também é claro e reparem quando o Facebook começa a crescer é vertiginosa subida dele eu fico o tarot e em tudo que se tem em qualquer coisa que se faz ao lado bom e o nem tão bom assim resta saber como se usa né bem agora aqui que chegamos aqui o Facebook Passa Orkut Lembrando que daí foi a derrocada do Orkut ele começa a diminuir diminuir até realmente desaparecer diferente de algumas redes sociais que surgiram que não deram na mão a torcer o braço a torcer e ficaram ficaram minguaram mim Guarani deixaram de ser acessadas por ninguém Orkut simplesmente resolveu fechar a mesa o Facebook já está no topo e de lá no de ser a mais vai ficar para sempre assim Claro que não nada eterno nada é continho então daqui a pouco surge alguém mais inteligente que Mark Zuckerberg vamos nós migrar para aquele outro ambiente a já vista para pensar que o Facebook comprou o Instagram comprou o WhatsApp e eu já Instagram tá subindo 2012 é fantástico esses gráficos é a Ok r o u é uma rede social russa no Reddit que aparece em 2014 e pode ver que a rede social da Rússia fica ali naquele patamar porque ela tá fechada no ambiente deles em 2015 já se foi Orkut Pinterest Pinterest tá parece que é o Snapchat que eu já falei que não tenho não tem 13 o Linkedin Italy o YouTube e ter se mantém né eu gosto muito para mim se eu quiser me informar Claro que tem que seguir os perfis corretos vários tipos de perfis de e vamos dizer assim que eles têm ó Tik Tok o polêmico Tik Tok chegando né e subindo rapidamente e eu gosto do Twitter para buscar as notícias rápidas que eu desejo e me viram Facebook ficou aconteceu mais e Tik Tok Instagram ali ó o emprego era isso eu acho super fantástico ver como se desenvolve essa esses ambientes os quais a gente consegue estar juntos é isso bem como a história para mim ela tem que ser contada com texto e fotos porque assim com provas eu acho que quando eu falar de alguma coisa eu preciso falar também com o números os números também eu tenho dou mais crédito ao que eu vou falar ó e quantas pessoas no mundo estão conectadas à internet 57 por cento mais de metade do Mundo Fantástico é muita muita gente minha preocupação é gira em torno também esse momento enquanto eu me deslumbro com aquilo eu me entristeço com outro me preocupa O que é o que estão onde estão os outros quarenta e três por cento E por que não estarão conectados e é uma preocupação que nós temos que ter com esse globo terrestre que nós vivemos 5 bilhões de pessoas com acesso tendo os seus próprios celulares mais de 3 milhões usando redes sociais não foi à toa que eu queria Twitter Mix porque logo final tem que ter alguma coisa por idade como é que se dá o uso das redes sociais por idade ou então foi ignorar esse dado que está aí eu fico olhando Aos sete de vocês porque está bombando continuem e não esqueçam do joinha de seu cabelo antes do só e vejam quinta faixa etária dos 18 aos 32 é uma população jovem estão usando diariamente as redes sociais a internet eles usam utilizando o celular e noventa e oito por cento das pessoas no mundo acesso à internet com seu celular nós vamos deixar passar isso como se fosse nada a gente não vai dar importância no Brasil 86 por cento visão bem das crianças são que são os jovens entre 9 e 17 anos utilizam a internet e oitenta e Seis por cento eles utilizam muito mais para primeiro lugar o uso do multimídia acho isso Veja só o uso do meu multimídia depois escutar música aliás as pessoas estão escutando muito o como chama Spotify e isso vai crescendo mensagens instantâneas no WhatsApp da vida né que vocês conhecem noventa e três por cento da população brasileira está usando o celular é falei antes acho que eu falei 98 Né tava olhando agora minha notação e setenta e nove porcento tem WhatsApp como fonte de informação cuidado com que troca no WhatsApp porque é isso que espalha o que não queremos que seja espalhado a dance oitenta e dois por cento da população entre 13 e 59 anos nessa faixa pegando oitenta e dois por cento joga joga algo no PC ou no celular gente jogos tem que ser desenvolvido os jogos para este povo e eu não estou falando de jovens porque 59 anos convenhamos é Passamos um pouco né mas homem Quase criança para mim olhando para eles mas enfim nar outra coisa que está acontecendo na a população rural também está aumentando o acesso à internet com a fibra ótica está se espalhando claro que temos o cais muito remotos no Brasil que nada disso Chega nem com rádio né mas bem eu venho falando assim dá no hospital quais eu fiquei um ano em Roma na Itália fazendo meu doutorado porque a minha ideia era entrevistar professores eu quero saber como desfazer um uso das redes sociais como era uma entrevista aberta minha gente as perguntas Olá vão né 132 professores italianos e depois eu voltei Jacques concluir aqui no Brasil só fiz 50 entrevistas Foi questionado se eles consideravam que as mídias sociais eram eficazes para construir comunidade de aprendizagem ali ó tudo no topo eu entrevistei professoras professores de uma universidade pública italiana de uma universidade pública Brasileira de uma universidade particular italiana e uma particular brasileira o mesmo que todos a privada particular enfim italiana foi aqui mais considerou assim que aí ficar 73 por cento mas uma ironia nas universidades italianas é que eles não fazem tanto uso pé se ela só eficazes para comunidade de aprendizagem as pessoas estão percebendo isso E aí as pessoas estão aging que elas noventa e três por cento das pessoas que acesso à internet no Brasil resolveram fazer uso disso por exemplo as três últimas que aparecem ali à esquerda aqui são universidades de são grupos que foram criados para trocas de informações no Facebook as duas primeiras comunidades dolorata e condomínio Stella Maris são comunidades é do WhatsApp a quantidade de Donato onde eu nasci é Uma cidadezinha não é Uma cidadezinha não é uma roça lá se planta mas tem animal boi vaca porco galinha o ylai Ilhas tem um grupo no WhatsApp para dizer olha vamos ter missa sábado a tem isso lá Passou exame Fulano fez exame e deu positivo na cor mídia não era um falso positivo entenderam quem tem mudas disso para ser de vender entenderam o condomínio também no condomínio e muito interessante eu sou eu estou nessas comunidades e é muito interessante que as pessoas têm um respeito lá no início teve aquele bom dia bom dia o meu Deus eu pensei tanta gente dando bom dia não vai dar mesmo silenciando eu ficar Lina e não daqui a pouco todo mundo entende que tem que respeitar quando se está em comunidade bem isso bem Hã passando algumas alguns usos que estão fazendo meu Deus tem tantos per Levi criou um sistema de dentro da dessa também entre um espanhol foi entre o italiano e foi a viagem de com o professor italiano criaram uma comunidade para semelhante à da dolor ata E deste ano criado antes das redes sociais e depois passaram a usar as redes sociais para isso também com aquele intuito do estilo linha dolorata onde eles poderiam se comunicar meu gato sumiu eu preciso ir ao super mas não tem condições alguém vai pode comprar isso para mim dizer eram assim o que se troca é muito interessante mas ainda educação O que é que se faz seus alunos as pessoas os jovens estão presentes eles aderem às redes sociais livremente voluntariamente com todo prazer estão ácidos eles acessa nelas nós não podemos utilizar isso para subsidiar as nossas disciplinas as nossas aulas de forma vou fazer um uso pedagógico dessas redes sociais pois bem foi essa mais ou menos a pergunta que me motivou a fazer o doutorado nessa área né porque eu tinha todo um uso anterior eu falei com o blog as vagas eram nas era Inicialmente um blog e depois blog e Twitter onde tem o perfil ONG da Rute chamava ONG da Rute que ajudava todo mundo e eu não era uma ONG não é uma online entenderam Se vem tudo isso assim educação eu quero ver como é que se faz isso na educação e por isso eu fiz o meu doutorado na educação e ninguém mais do que o nosso amado e querido Paulo Freire para abrir esse tópico de redes sociais que se imbricam a educação vou ler com vocês permita-me esses novos canais de educação visão que ele já estava enxergando novos canais educação que os professores não controlam são frequentados massivamente pelos alunos Qualquer que seja opinião que se formou em Face deles não se pode negligenciar o problema pedagógico sociológico que eles colocam trata-se de saber se a escola EA escola paralela vão se ignorar comportar-se com adversários ou se a todos esses casos conseguem muito de perto aos professores velozes que fez o relatório da ONU o risco e nos anos 90 dizia aqui temos então a educação formal e não formal EA informal todo mundo conhece já ouviu falar enfim todo mundo mas já ouviram falar ele dizia nós temos que ter uma educação pluridimensional que ultrapasse isso aqui que use todos esses passos que são oferecidos está aí de saber se a escola EA escola paralela vamos ignorar e devem se juntar as redes sociais são outro espaço eu vou debaixo do Jacarandá aulas aos meus alunos com o Paulo Freire fazia Estou dentro do meu do meu espaço na rede social é igual é bem para quem quiser saber mais sobre a toda pesquisa que eu fiz na doutorado está aqui você vejam que tem um link então vocês podem acessar no lume no repositório da tese cujo título ela a cultura dos das redes na academia um olhar de professores universitários brasileiros e italianos sobre o uso das mídias sociais na docência nos excertos que eu peguei assim bem fui tirando o que os professores falavam imagina que foram e quantas horas acho que foram tona de 150 180 horas de entrevistas que eu tive e transcrevendo tudo aquilo foi algo né então eles diziam só vamos estão mais participativos depois que eu passei a usar uma rede social geralmente ele se usavam Facebook ou Twitter o WhatsApp Facebook diz um ar enfim não lembro se era outro outra tá antes do Facebook eu usar utilizavam baby se isso é só podia ser uma professora e era muito trabalhoso muito incômodo tinha que escrever o seu endereço de e-mail corrigir porque eu tinha digitado errado responder um a um quando eles respondiam e agora vem uma resposta dada em local público serve para todos prefiro essa comunicação direta e portanto os grupos do Facebook permitem isso é a coisa que eu mais de não me perguntem no privado passa uma pergunta no grupo fechado que lá eu responderei pois essa tua dúvida poderá ser a dúvida de outros que nem perceberam que estava com essa dúvida ou estavam envergonhados de fazer a pergunta e ao responder eu atenderei as dúvidas dos demais isso é fantástico quando a gente está num grupo e pode fazer esse tipo de uso é maximiza o trabalho da gente de Ramos é o nome de uma arma né são muitos Passos até chegar lá acesso ao site da senha usuário sem às vezes daí eu é mais esse passo mais esse clique mais aquele WhatsApp vai direto o WhatsApp além de tudo vejam bem WhatsApp se tornou a solução para muitos alunos nessa pandemia porque as eles recebem planos com acesso ilimitado WhatsApp não internet não as redes as outras redes sociais mas sim o WhatsApp o Facebook também não importa qual rede é um clique eu estou dentro mas se eu quisesse só mudo eu mudo um celular é qualquer outro as plataformas tem que ser amigáveis Fabiano é bem nem tudo é positivo né como eu disse alguns me falando que estava com sentir um tremor em utilizar as redes sociais aí eu questionei o temor devido ao tempo que terás que despender fazendo isso ou porque devido à dispersão dos alunos aí diz uma professora eu acho que pelo tempo o que a gente tem que fazer outras coisas também aí fica na palavra muito forte de reconhece fica aquela invasão toda hora tá fazendo uma coisa chegar em mensagem eu tenho que ir lá responder Afinal de conta que tem um grupo para que para conversar então eu tenho que conversar justo certo mas ele não gostava porque tomava muito tempo um outro dias uso da rede social eu acho que exige muito mais habilidade claro eu não eu tenho que saber utilizar Como utilizar os recursos oferecidos por cada uma das redes sociais se não eu estarei minimizando que ela está me oferecendo é claro que se a pessoa não fizer um bom uso o que que vai acontecer não é a minha cara Xuxa a pessoa de exame é o pequeno receio que eu vou gastar meu tempo minha vida dentro do Facebook também não é é saber usar saber como fazer dá trabalho o que não dá mas dá um prazer imenso ver os alunos engajados estudando e fazendo mais um o e muitos professores vinham dizendo que não que não queriam usar E aí eu perguntei para uma colega desses professores que ela me disse é um misto de surpresa surpresa fiquei eu boa parte dos professores da escola de onde vem uma de trabalho acha que verdadeiramente o Facebook não é uma ferramenta adequada para comunicação com os alunos e ou não sabe usar ou não gosto de usar o nunca quis prendeu za gente eu só tô pensando nesses professores agora nessa pandemia Ai que o mundo dá voltas né a gente tem que aprender tudo que possa possibilitar estarmos mais próximos dos alunos estamos junto com eles a gente limita estabelece regras para não ficar 24 horas por dia respondendo dia qualquer momento é mas é importante saber usar e quando menciona de continua professora que é possível usar é quando ela menciona com seus colegas que é possível usar estratégias educacionais como o grupo de etc eles respondem só que o pênis paciência cê ficaram interagindo com os alunos desse jeito então existe segundo era um abismo geracional entre os alunos e professores e isso se aplica para o uso não uso dessas ferramentas redes sociais o a parte dos meus colegas não só não vê como útil esse tipo de ferramenta como também não concorda que se utilize tadinhos não eu essa né porém sobre o abismo geracional eu não posso concordar em cem porcento porque eu entrevistei professores muitos jovens que nem perfil tinha no Facebook e se tinham fazendo questão de nunca liberar os alunos então é a questão de cedo da geração alb e já viram isso aqui não nos dias atuais eu vou ensinar o alfabeto para os jovens vou dizer e de Eva ou de ovo Claro que não vou dizer de Edi Explorer e onde The Office FD Facebook de downloads e michetti e da iPhone entenderam estamos o outro mundo como é que a gente vai ensinar Isso me lembra muito o em Paulo Freire e dizer como é que eu vou ensinar falar da neve e se os alunos não fazem a mínima ideia que seja Neve porém se eu disser para eles isso é um tijolo escreva tijolo fim eles saberão porque isso é palpável estou eles conhecem é mas como ia dizendo vamos continuar com algumas coisas mais eu peguei aquelas transcrições e gerei uma nuvem é muito interessante tempo Veja onde está a palavra tempo que muitos professores usarão porque não queria usar o que o tempo tomar as redes sociais tomaram o tempo dele certo é Me lembrou o coelhinho da Alice tempo tempo tempo estou com pressa pressa pressa o que mais de dados redes então uma outra pergunta considero importante o uso da solução Network sites as redes sociais as mídias sociais no ensino e aprendizagem e olha as respostas é só pública italiana que ficou no 69 As outras todas acima de 80 sim as redes sociais são importantes para o ensino e aprendizagem Então vamos usá-las Não precisa ter medo usando um espacinho pequenininho fechado eles não invadem a vida da gente estabelecendo limites eu não respondo messenger eu só respondo tá hora entenderam a gente tem que estabelecer o momento mas é importante que eles percebam que a gente está lá agora tem uma coisa que vou dizer para vocês é muito interessante que eles percebam que a gente é algo alguém além do perfil professor da entidade professora e a gente a gente a gente uma pessoa que um dia tá lá passeando aqui outro dia está trabalhando que um dia vi um filme que leu uma notícia aqui compartilhou eles não invadem a vida da gente pode acreditar acho que muitos de vocês devem inclusive saber considera o Facebook especificamente o Facebook ou Twitter útil para o ensino e aprendizagem ou como não né claro que já menos as reparem que os italianos a p r i tá a primeira EA terceira são os italianos privada italiana e Pública italiana cinquenta por cento consideram o Facebook o Twitter nem todo mundo conhece e mesmo quem conhecia não é porque até o italiano usa bastante o Twitter os idosos eles usam para buscar notícias em nada de compartilhamento com outras pessoas e Zeca ficaram e tenta por cento e a pública italiana dá um salto para 84 por cento porque porque aqui no Brasil se usa muito mais e já se estava abrindo Isso é uma pesquisa de 2016 concluída em 2016 que mostrava isso aqui no Brasil se estava abrindo professores que usam celular em sala de aula vejam do ano 2016 para 2017 o salto que deu sendo que 58 por cento dos brasileiros acessam a internet via celular bom e é tão importante usar um celular em sala que eu tenho meu tá lá pega o celular mostra para os alunos têm os aparelhinhos que Oi desculpa não estava prevista essa minha colocação peço desculpas isso aqui eu conecto no meu celular e conecta no projetor multimídia e o que está no meu celular aparece lá é muito interessante porque eles conseguem ver o aparelho que eles tem outra coisa um aluno tá na acessando conversando com a namorada com os amigos mas como quem não quer nada puxa preciso saber já que tu estás com o celular na mão pode pesquisar isso para mim ai que Glória o pai hoje ajudei a professora pegar essa informação eles usam celular o celular passa ter uma utilidade específica em especial para ele em sala de aula a gente que tem que chegar neles eles vão fazer o uso que eles querem Nossa que você temos que saber é um exemplo de osso bem redes sociais no espaço público principalmente o Instagram e Twitter fazem muito uso das hashtags e as hashtag que são esses joguinho da velha né o sustenido tem outro nome que agora não me recordo eu posso utilizar por exemplo no Instagram a cara os alunos fotografia em a folha xyz com as caracterizam que características Elas têm posse no Instagram com a hashtag aula biologia Novembro 2020 é muito grande tem aula bio9 2020 todo mundo sabe que se quiser entrar na pseudo sala biologia Novembro 2020 é só clicar nessa hashtag é uma palavra chave de acesso o twitter também funciona assim só que são públicos ah ah mas o meu perfil é fechado no no Instagram bom sair nem os outros colegas percebem conseguem ver nem o professor então não adianta nem usar a hashtag e o Facebook faz o uso de hashtag Manu é tanto e o interessante do Facebook de repente é o grupo fechado mesmo que pode ser utilizado assim ali à esquerda embaixo vocês tem aquele post-it Amarelo aonde eu coloco exemplos de hashtag não adianta escrever uma frase toda ali assim não é legal tudo junto tampouco separar cada uma das palavras mas pode-se colocar se eu quiser fazer o uso de duas palavras no início de cada uma delas tipo melhor assim ó a letra maiúscula para diferenciar para enxergar faz diferença na busca não a pessoa que digitou tudo sozinha não faz diferença então exemplo do Twitter em 2009 como eu disse eu entrei no Twitter Obrigado Carina por ter me feito chegar nesse mundo com mais afinco porque eu já vinha desde o Orkut há muito tempo mas ali com mais prazer digamos e aprendizagem também lá no Twitter se criou uma hashtag chamada Botequim Twitter Joaquim era grande Mazer a hashtag Botequim Twitter Joaquim o Pub cavasse música um link com música geralmente eram link do YouTube com essa hashtag e daqui a pouco aquilo virou um botequim E se alguém publicasse uma música sem a hashtag era como se estivesse do lado de fora do Botequim e a gente dizia a você está na janela e entre vinha aí a pessoa vê postava com o tuí com a hashtag a gente seja bem-vindo bem Aceita me avisa essa aqui do Canto por favor uma cerveja YZ um drinque Mas use congelado Himalaia então a gente viajar adultos adultos as pessoas não acreditavam que conseguimos fazer e havia cada vez mais gente que se engasgava eu fiz a minha festa de aniversário em 2009/2010 lá fim Fantástico então vejam o poder e falo de adultos desde que a gente saiba movimentar só que requer que a gente realmente tem um templo que se dispensa para isso óleo todas as noites das 8 horas e 9:30 10 horas a gente ficava lá brincando de botequim Twitter Joaquim em grupos fechados no Facebook pode-se usar aqui estão alguns exemplos e nos textuais digitais aonde eu trabalhei com Fake News podcast as pessoas tinha que criar o podcast porque tinha os alunos tinham vergonha de ler ler para gente ver para as pessoas eu falo dos alunos da Eja E aí eu criei um grupo fechado eles tinham que gravar um podcast e publicar o link do podcast lá no grupo do Facebook Maravilha Recomendo o palhaço o que era um nós temos um colega que é palhaça que dava aula para os alunos eu fotografava e daí geravam os vídeos ou próprios vídeos eu gravar ou fotografar e gravar bem fazemos como cinema mudo cava lindo música e Geno discutindo isso enfim NN tipos de grupos que a gente pode criar pé o mundo vasto mundo como estamos aqui a de tudo bem ou mal e aí as pessoas nos Pergunte a proteção de dados bem A Corte constitucional da Alemanha escreve Condado que insignificante ele não tem nada ele é algo nada a ver ele pode adquirir um novo valor dentro desse contexto do processamento eletrônico de dados então não existe deixa de ter dados insignificantes então há de se ter cuidado quais os dados e como eu posso divulgar os principalmente se se tratar de jovens crianças não é que que eu devo proteger só os dados sigilosos bem para isso precisa ter um grande estudo e eu fui buscar umas informações inclusive andou rolando os os discursos palestras essa semana e que tratava exatamente disso na escola do mundo digital eles criaram um guia vocês têm Então como podem ver aqui um link aqui o link Ou pode usar o QR code para acessar Aonde eles têm um manual que foi elaborado pelo Instituto Alana e outros parceiros que fala exatamente sobre a proteção de crianças e adolescentes no uso de tecnologias nas escolas é muito interessante já no no site do nic.br eles têm a oferta junto com a Fundação Getúlio Vargas vários cursos curtos cursos à vontade de fazê-los todos explicando exatamente sobre isso formação docente em Direitos Humanos digitais é muito interessante se vocês puderem acessar e devagar vão fazendo um curso aqui um curso ali a ajuda isso é bom para os gestores das escolas não só os professores eu falei do de Los Andes né então ele dizia assim nós estamos nesse mundo globalizado onde temos acesso a tudo estamos sem fronteiras ele dizia como fazer dele esse ambiente globalizado e interligado um espaço de educação e Ação conformar simultaneamente para o universal para Universal e para o singular fazendo com que todos se beneficiem da diversidade do património cultural Mundial porque todos agora temos acesso a esse patrimônio cultural Mundial mas ao mesmo tempo das próprias especificidades das particularidades de cada um de cada local de cada ambiente de cada região como a gente pode fazer isso e como nós temos que buscar a resposta Gente do céu que revira-volta foi essa desse ano 2020 e até então a gente tava assim Menino sai desse celular menino desculpa grito aí Oi meu filho está viciando ele só fica no celular essa hora eu tive um aluno adulto que não quis participar de nenhum grupo não tinha Facebook por mais que eu pedi por favor só para aula não e aí um dia ele me explica tem um filho que é viciado como se eu brigo com meu filho todos os dias é o inferno minha casa eu brigo com ele dizendo que ele não pode acessar Eu vou acessar aí Passe um tempo eu volto com ele chegou a fazer uma oficina dessas comigo que ele viu Gostou da oficina sob o nome da oficina não eu quero a professora quando ele entra ele passa que a Ruth não e ela em parceria com outro professor que a gente trabalha entre interdisciplinar dente era espanhol e cultura digital só conversando de Cultura digital e ele não curte não fazer o rio estava até engraçado que eu entendi é um dia desse prêmio único jeito de tu vem ser isso e entra aprendi com se usa explica Ensina o teu filho faça com ele depois tem Valeu eu trouxe essa imagem da direita que mostra bem a situação atual onde o pai está em Home Office a mãe que tá pelo jeito Tem um computador do outro lado talvez também estivesse e as pobres mais né o menino ao invés estar assistindo aula que está acontecendo ali no outro notebook está jogando bola e Alice temos as situações menino o celular pelo amor de Deus pega o celular acesso computador e vários estudos estão acontecendo nesse momento Sim estamos numa situação muito difícil para todos os alunos mães pais professores professores professoras mães Porque as mães estão despedindo sempre cuidado com as mães atenção com as mães são as que mais sofrem nesse momento por incrível que pareça alguns paz sim graças a Deus a coisa está mudando né mas esse momento de pandemia nos mostrou um outro nós temos que olhar para as ferramentas que estão que temos na nossa frente para as pessoas à nossa frente para o mundo que está à nossa frente com outro olhar e vamos entrar no mundo das e Guinness Vamos eu vou fazer uns testes com vocês eu falei para vocês essa história esta e vocês vão ter que me dizer se é verdadeiro ou falso posta enoreth tá eu faço depois eu vou dar uma olhada baleia morta foi exposta em Bento Gonçalves Bento Gonçalves é uma cidade da Serra Gaúcha de daqui do Rio Grande do Sul tá então tem esse nome entre os idos dos anos 40 e 50 aconteceu um fato inusitado na Cidade de Bento Gonçalves que informação importante Desista do mar 300 aproximadamente 300km esse que não determina a determinado do dia para um caminhão na rua tal carregado com uma gigantesca baleia morta assim do nada ele apareceu o dono do caminhão Carregou aí é esposa aos visitantes que e desce Vila ele cobrava o valor para que seria o ingresso e eles poderiam subir no caminhão examiná-la de perto inclusive entrar na sua boca porque era uma bocca dizia que era do tamanho de um homem as pessoas entravam e ficava de pé dentro dela apesar do cheiro forte que ela exalava eles não resistiram a curiosidade e oque Estamos fazendo um exercício de verdadeiro ou falso vocês reconhecem esta historieta como verdadeiro como falsa eu acredito que também essa Alguns podem ter visto o Parque Nacional da África do Sul podem ver verificado pelo Twitter publicou esta foto de uma leoa caminhando ao lado de de um elefante carregando um leãozinho em sua trompa e diz que eles estavam acompanhando a leoa a seguindo a né verificando na um perseguindo a seguindo a e eles começaram verificar que ela estava se cansando a mãe com filhote cansada de carregar o filho Eis que chegam elefante baixo a trompa e o filhote pula nela e ele sai andando e essa informação e foi postada em 2018 com o endereço e tudo se é verdadeira ou falsa o amor deixa de ser preguiçosos preguiça de lado Vamos gente pensa as duas histórias que eu contei são verdadeiras ou falsas vocês me devem o que faz você sorrir em quais as redes sociais que Vocês participam vocês têm perfil Quais as que vocês usem sala de aula e agora essas duas envolvendo depois no chat a e agora qual dessas duas notícias é verdadeira E como você pode pode diferenciá-las como explicar para os alunos essas diferenças na primeira diz que você jamais deveria a vacinar o seu filho e eles mostram que foi usado uma imagem falsificada comprada do banco de imagens e pintaram a criança de sarampo manipular na foto e que eles estão querendo te convencer a fazer a vacina que estão repletas de venenos como Mercúrio e etc e essas vão ficar estocada sem órgãos internos dando genéticos à feminização dos homens e confusão de gênero pior eu ouvi eu ouvi ela tem um chip oi oi tu vais ver como é que usamos eles vão saber os dados de um monte de gente é isso aqui é verdadeiro isso aqui é loucura tem um da tenta dizer que é falso né E aí essa publicada no dia Dezesseis de Novembro anticorpos anti virus anti-vacinas o que você precisa saber décadas de uso das vacinas comprovam sua segurança e eficácia varíola só foi erradicada graças a ela vacina não causa autismo como grupos pregam equivocadamente por aí mas só funciona mesmo se todos entendemos que se passa assinar É também um sinal de altruísmo nos vacinamos para proteger a nós e aos outros todas as duas verdadeiras qual das duas é falsa a primeira falsa né gente não precisa nem porque isso precisa ser dito as consequências aos sintomas estamos nessa praça na praça pública a internet é uma praça pública e as pessoas estão fazendo de tudo se o bem eo mal e elas podem acabar com a reputação de uma pessoa perseguem as pessoas são perseguidas são espancadas eu posto uma foto dizendo que aquela pessoa prática faz práticas satânicas E aí eu a vejo na rua e começa a agredir a Yamato aí morta por causa de uma foto falsa de uma mentira que disseram e não precisa comprar muitas notícias quanta gente tá morrendo e a gente não precisa só ser uma mentira pode ser uma notícia retirada lá de dois mil e república dão hoje isso causa um dano incrível porque ela notícia lá ela era verdadeira quando estava lá hoje ela está bem contextualizada por isso alguns autores dizem que ela não é uma fake News ela é uma notícia verdadeira naquela época terça contextualizada mas enfim se e se assumiu como dizer tudo fake News fotos manipuladas a áudios manipulados Então a gente tem que ter muito cuidado agravar a pandemia no Brasil as pessoas que não acreditam que não tem e não existe covid-19 as máscaras casam causam mais elas são piores eles pedem para que a gente use porque elas vêm carregadas de vírus e a gente as leva em casa infecta todo mundo É sim ouvir isso é perigoso nas eleições a desinformação pode grande Comendador ativem almarino destruir a reputação de candidatos honestos esconder a verdade sobre candidatos maldosos Eu acho que eu já estou tomando meu tempo ainda não esconder a verdade sobre candidatos maldosos quer dizer o que é honesto ela destrói o que o desonesto ela o edifica se for fake News por favor não transmita o Twitter está fazendo uma criou uma ferramenta contra essa desinformação é muito interessante a imagem da esquerda mostra tem uma linha Sweet com o link E aí a pessoa simplesmente eu fui lá eu quero só compartilhar nossos em um link eu só li a notícia e ele me pergunta o que ler o artigo primeiro você tem certeza que você quer fazer isso e o grande né O que mais diz que é o trump ele dizendo que a votação em Detroit foi fraudada Cauã intimamente Como tem sido a vários anos e aí agora o Twitter está colocando esta reivindicação de fralda Quanto estado e eu olho isso aí de eu não vou acreditar nisso eu não vou retuitar não vou compartilhar uma informação que está sendo contestada por que ela pode ser mentira não propague o que está claramente dizendo é mentira e não Publique algo se não leu na sua a totalidade né bem aí o texto que eles diziam né um elefante apareceu querendo ajudar a leoa etc então traduzido agora é as imagem Sabe aquela que ele aquele eu descobri grupo do Facebook que eu disse que tinha criado em 2018 sobre os gêneros textuais eu publiquei isso e acessei agora para fazer essa palestra e me veio isso aí Ah tá não é falso visão que o próprio Facebook também tem uma ferramenta onde ele diz falso é uma montagem verificação de fato eles verificaram e eu publiquei dentro de um grupo fechado então se uma se eu tivesse publicado com o verdadeiro e o aluno meu acessar se agora não sei quando eles colocaram Nisso porque eu assustei só agora ele poderia ver o soro é falso entendeu E tá aqui a explicação eles pegaram três fotos separadamente pegaram o Leon o leãozinho para o zero nele na trompa até ele tem uma pequena falha se a gente não tá tem que olhar muito bem os mais a cuidados olharam com um olhar mais acurado diz poxa se eu tenho uma incidência de luz o sol que cai sobre dois duas imagens o ângulo do Sol deveria ser o mesmo enfim em linhas paralelas towns o que elas não é mas tem um detalhe por quê que um perfil verificado sério posso uma coisa dessas a primeira pegada deles foi o local slu Filipa não existe é o inverso de fio em propus e outra pegada que era só para os mais antenados que seria a sombra do Elefante e esse eram lá que significa uma mensagem que está sendo divulgada erroneamente uma montagem errada enfim mas porque eles fizeram isso porque eles têm por tradição no dia primeiro.de Abril publicar informações publicar uma brincadeira ela não prejudicou nada nem ninguém né convenhamos mas vocês não fazem ideia quantas quantas pessoas órgãos pessoas famosas republicar nisso se não imagino porque todo mundo foi Tom é uma condução uma mãe cansada animais toca na gente um leãozinho a quem não gosta dessas fofuras né E então a gente naquele é fã na emoção retwittar República compartilha atento às emoções passos para ver identificar uma fake News retirados da BBC Digite o título da Notícia recebida em buscador com rugas ele vai dizer para vocês aonde aparece se não aparecer lugar nenhum atentos recebeu no WhatsApp da tia do tio do primo daquele que só sabe falar um monte de asneira avó eu não acho que por serem eles os queridos de vocês isso possa ser sério Verifique e devolva se não for verdadeiro diga ó não é verdadeira isso aqui não não e não passe adiante cheque a fonte autoria da Notícia tem o nome de um jornal porque se a gente chegar a fonte vai lá naquela quando você tem ali o jornal x eu acesso jornal x não tem nada como assim que fonte a fonte era verdadeira o nome uma coisa que existe de fato Então ela tem credibilidade mas eu vou lá e não descubro leia a notícia inteira mas não somente o tipo de street os fatos da notícia que tem que chegar os veja a foto veja o autor mesa a fonte deles Pegue um pedaço da notícia e veja Será que se encaixa isso porque somente ao meio inteiro que a gente consegue fazer esse destrinchamento E se for uma imagem Faça uma busca reversa por ela no Google o que é uma ferramenta que o Google oferece é um áudio ou vídeo resumo acontecimento Porque se é um áudio que que acontece ou eu vou nós somos aqui os caminhoneiros e nós vamos acesso busca e os seus mantimentos no supermercado porque a semana que vem a gente estará entrando em greve e ficaremos por tempo indeterminado e todo mundo corre para o supermercado e compra porque eu tenho ser áudio lá no presidente da organização dos caminhoneiros dizendo isso eu perguntei ele deixa eu deixa consultar a greve dos caminhoneiros a vou consultar o resumo do que ele está dizendo no áudio Pergunte a pessoa que encaminhou notícia de quem ela recebeu porque muita gente nem sabe de quem recebe recebido falando mas o plano de saber de quem é assim vai esses pequenos Passos são 7 passos que a gente consegue eliminar um monte de coisa e salvar vidas gente que morre gente que entra em depressão profunda e não aguenta e se suicida por causa de fake News Olha a responsabilidade da gente para ajudá-los e localizei isso com ajuda da minha bolsa está Raíssa que trabalha comigo Obrigada Raíssa e buscamos esses sites que permitem que a gente possa acessá-los e verificar se eles já vê se eles já fizeram a verificação da notícia e já virou falsa e eles nos dizem a falsa verdadeiro acreditem porque eles trabalharam em conjunto é muito interessante trabalho que fazem também tenho sem internet que é para denúncias anônimas de crimes de violação quantos Direitos Humanos da internet a gente escolhe qual o assunto e anônimo Descobriu alguma coisa vai lá coloca ali o link da onde você descobriu isso que isso é de que o que acontece na internet então ferramentas para cobrir as fake News e as derivadas nós temos basta que a gente vai atrás primeira coisa a fazer a não Espalhe se não tem certeza é bem aqui agora eu vou sair porque eu preciso eu descobri que eu link aqui não funcionou então eu vou sair para mostrar para vocês um sapato inventado para tirar selfies e E aí Tu acha que eu vou pegar este E aí eu tô eles descobriram que muita gente não é E aí E aí E aí E aí E aí E aí E aí E aí eu já conhecia já ela se ajeitar aqui a minha tela e vocês já conheciam você sabia que isso é verdade a ser verdadeiro porém não é uma verdade verdadeira Verdadeira porque eles não eles fizeram esse sapato eles fizeram tudo isso que vocês estão vendo mas a ideia foi fazer o que fizeram aquele vídeo anunciaram espalhada tudo que ela era lado era o marketing para loja de sapatos e eles venderam horrores de sapato porque as pessoas sentavam no site deles e descobrindo que aquilo era só marketing mas já estava lá dentro então vamos comprar perceberam Como podem ser as as fake News eu tenho que saber buscar parece uma coisa surda Mas ela é verdade porém ela não fez mal a ninguém a não ser o marketing bem feito e antes de passar adiante e aí a história da baleia e é verdadeira ou falsa vamos ver aqui se eu consigo descobrir os estão sendo verdadeiro falso sem som a mas vocês depois tem terão desculpem e agora que eu vi que você estava dizendo que estava sem som ter é e eu trabalhei é verdadeira ou falsa é falsa falsa e s peguei vocês a verdadeira é meu pai meu pai descobriu ele morava no interior como hoje ainda mora e foi para a cidade que ele via Aquele troço lá que ele Monstro em cima de um caminhão gasto mínimo dinheirinho que ele tinha para ir lá ver e entra e conta até hoje essa história pra ver né a gente pode se enganar Mas aquela verdadeira Pior que eu não descubro em local nenhum essa notícia meu pai não mente tá não diga que ele está mentindo ele tá com 88 anos mas ainda lembra muito bem desse fato e já conta há muitos anos sente nós somos a rede e o Fabiano cria essa plataforma esse espaço para que a gente possa viver nela e a gente vai interagir e tudo que a gente fizer nela permanecer ar para sempre o delegado nós Deixaremos Qual é o nosso papel neste mundo digital O que nós vamos fazer e deixar e para os que vierem que exemplo nós daremos e as importante que a gente pensa nisso porque tudo o que eu faço aqui no mundo presencial por vezes não sai daqui do dentro da minha casa ou do meu bairro Mas o que eu faço na rede que eu faço na internet é do mundo o e mesmo que eu faço dentro da minha casa é um legado que eu deixo para os que vierem e o que fizer na rede é muito maior e nós como professores somos responsáveis por todos aqueles que estão os educandos eu sempre digo quando eu falo de filhos que somos responsáveis pelos monstros que criamos porquê mas meu filho vai como é que você o educou o que que aconteceu Claro Cada um tem sua personalidade vem lá viremos psicólogos agora me trouxe da mas é muito importante porque nós damos exemplos e nós somos sim responsáveis por aquilo que fazemos pelo menos em homenagem ao querido que no que foi eu coloco uma falta pensativa aí e nas referências e um muito obrigado eu juro que não vi o tempo que passou Espero que eu não tenho a cansado vocês e querida Raíssa minha querida bolsista muito obrigada pela ajuda em buscar em organizar muitas das informações que eu precisava eu tenho a melhor você está do mundo a professora Ruth faveiro Emocionante a palestra Muito obrigado aqui no chat que bombou né só elogios perguntas e agora nesse momento né vou convidar para gente iniciar a nossa sessão de perguntas e aí eu já chamo Professor Fabiano Nossa para a gente poder ir aí eleger né vocês elegerem uma pergunta se eu responder em e de repente já irmos para as considerações finais devido o avançar da hora eu quero agradecer imensamente a todos os nossos educadores internautas que estão conosco gente de todo o Brasil né de fora do Brasil a si uma frequência impressionante e para nós é uma grande honra receber dois doutores aqui hoje nesta tarde e para contribuir e partilhar estes conhecimentos a passo agora a palavra o professor Fabiano dança para que a professora Ruth tem um tempinho ali para eleger tomar uma água nem responder à pergunta e fazer as suas considerações finais é professor Fabiano Nossa à vontade a palavra é sua e obrigado Amaury bom receber algumas algumas perguntas aqui então tá vou rapidamente eles falar que duas são várias mas aí vocês podem entrar em contato comigo por e-mail que vai trocando ideia né é bom perguntas bastante variadas né mas eu achei uma bastante para é interessante aqui perguntando sobre comproporcionamento se tem jeito de educação infantil quais ferramentas apropriadas para a faixa etária de 23 anos nos três anos a Luciene Silva Santos ser olha educação infantil a gente possa se der aqui a o problema na verdade é é bem maior que a gente ainda não têm direito à maturidade né emocional e cognitiva like aí pra gente explorar alguns aspectos aí de ambientes inteligentes né então a interface né então começa a interface interface acontecer muito lúdica né então geralmente educação infantil é através de ambientes sujeitos a gente usa técnicas de modificação na interface né que a notificação aí é realmente inserido é elemento de brincadeira né de e descola coração né para que a gente consiga aprender atenção dessa E aí toda a parte de HC na interface o mar computador as cores né som tudo preparado para atender uma faixa etária que Apesar da pouca idade bem mais complexo de se lidar com a gente fala em ambientes inteligentes né mas existe existem estudos principalmente a minha de HC na linha de notificação e como pegar esses elementos de notificação internalizar nesses ambientes virtuais né Para nós jovens que nao inteiras então calcinha é possível é possível explorar a outra pergunta que eu achei interessante que eu já tive toda essa interessar o tentando pegar as mais talvez mais rápido assim responder a gente me pergunta o que são aplicações de captura e acesso Jaqueline a a fabricação de controle de acesso né são essas aplicações dentro do contexto de computação ubíqua vai vir que a gente tem a captura pervasiva né como a gente mostrou no início da palestra aquela sala de aula instrumentada com carne moída microfone né que o professor Denis A aula é capturado assim ele perceber então a computação pervasiva aqui ela não é inclusiva né E aí entra também elementos de ar eu tive a internet das coisas em instrumentos conectados via rede fazendo essa cultura essa sincronização mas de forma transparente usuário e uma acesso carro Neste contexto computação bico ele tem que ser uma festa e se chama de sensível ao contexto né ele seu acesso isto aconteça primeiro ele é móvel então cê usuário pode estar deslocando em qualquer lugar e o contexto físico do usuário capturar tão líquido fluido largura de banda né e levar os pés também fazendo a mesma atividade então a gente consegue restringir ou liberar alguns recursos da plataforma de inteligente automaticamente dependendo das limitações que o usuário em um determinado momento não é posso usar microfone agora não posso falar não posso né então tem vários e vários elementos aí de conectar ao arnes na acessibilidade contexto que a gente e a gente te liga tá e tem óculos também da luzane Professor como definir ambiente inteligente ligando as escolas têm acesso às tecnologias é como esses abertos na verdade essas plataformas todas elas elas hoje são a esses marlane barnes aqui são ambientes é baseados em web né então são ambientes que vão exigir aí realmente conexão com internet e algum dispositivo tecnológico agora interessante a seguinte conexão com a internet através de smartphones né geralmente esses ambientes a inteligentes eles eles se adaptam várias interfaces né Por exemplo que a gente tava mostrando aqui agora eu dei Você pode você saber se top o celular meu celular me que eu faço pouco mais simplificada vai passando sua risada mas todos os recursos vão estar disponíveis usuário então qualquer usuário com conexão na internet aí eu celular consegue assim E aí está o que acontece é a largura de balas limitadas do celular então você conhece você disponibilizar é disponibilizar as coisas vídeos né que consome muita banana mas aí o ambiente consegue substituir por outras outros tipos de objetos de retalho na igreja do vídeo texto imagem um áudio com o menor tamanho né de asfixia Hospital isso é né É totalmente possível lá e quais os cuidados que se deve ter nesse ambiente promovam aprendizagem mais eficiente eu acho que os cuidados a gente conversou bastante sobre o as técnicas de Suelen analíticos né quer dizer monitorar e avaliar constantemente esses usuários o tempo todo redirecionar né olha é repita esse exercício estude mais isso passa isso na sessão um pouco tempo tempo para acessar mais eu falei que ele tá sendo né Tem alguém dando suporte para ele ele não se sinta sozinho usuário pode se sentir sozinho no ambiente virtual ele tem que sentir que existe um supor cuidando dele né Mesmo que o virtual e às vezes até o tutorial por trás que entra também passou atuação pontual EA buscar né E essa parte de colaboração entre os indivíduos mas você tem a socialização pegando mulher chimarrut é extremamente importante né aprendizagem social né esses dela a gente pegar aí a todo Legado de bigodes né da importância da da socialização na aprendizagem E aprendemos enquanto que socializamos né então os ambientes virtuais devem também se organizar essas abordagens de social Lane né aprendizagem Social é E aí dessas teorias da da educação são tão importantes né então basicamente cuidados são esses tá não vou me alongar que eu já falei três perguntas Amauri você comprar o tempo aí Se tiver mais tempo a gente continuar respondendo então é muito obrigado Professor Fabiano dócil eu quero agora passar a palavra antes de passar a palavra a professora Ruth os telefones dos nossos palestrantes estarão disponíveis os e-mails os contatos estão como são centenas de perguntas né a gente pode fazer contato sim com os palestrantes eu tenho certeza que eles vão atender né tirar dúvidas né é eu viu para ver se o Fabiano chamando para o time a professora Ruth também deve chamar chamar por time né da academia então isso é muito importante os nossos professores façam contato depois então queria passar palavra agora a professora Ruth faveiro aquela responda aí né uma duas perguntas que ela desejar e realizar as considerações finais o Olá eu acho que o Fabiano já falou umas quantas coisas que são muito importantes na da interação e da troca entre os os atores desse processo que se realiza que acontece aprendizagem Vygotsky que já g e Paulo Freire são minha base Paulo Freire Piaget principalmente falam muito disso e tem umas quantas perguntas mas vou pegar uma que talvez até o Fabiano possa me ajudar o que acontece quando é uma base destas uma base de dados dessa de uma empresa dessas fecha que que acontece com essa com os nossos dados a primeira coisa que eu sei até agora é que se eu quiser que um e os meus dados que não tem uma ligação nenhuma etc e exige que sejam apagados não existe uma lei que diga que não a não ser que aqueles dados estejam no processo jurídico por exemplo aí não pq eles são a prova daqui então eu poderia exigir que não seja apagar a princípio ficam guardados no servidor nessa base de dados deu mais do que isso não saberia dizer mas eles não deveriam ser usados na exemplo Porém quando a gente retomou o exemplo do que aconteceu com o Facebook os nossos dados do Facebook a gente não sabe exatamente umas precisamos ter sim muito cuidado e a é uma outra pergunta que eu considero muito importante que foi feita a pergunta anterior que eu respondi foi do Pedro faria a Maria Clara pergunta como devo proceder muito importante após o horário de expediente eu tomei alongando porque tá lá atrás outra computador é quando as pessoas continuam enviando mensagens de trabalho meu WhatsApp pessoal com essa pandemia eu atendi gente da meia-noite à meia-noite né assim às duas da manhã eu percebi até alguém me chamando até que eu sair da casinha eu realmente foi cansativo eu disse vamos estabelecer uma regra porque nós temos que estabelecer regras detalhe as regras podem ser burladas a partir de um determinado momento que é é um aluno que está com dificuldades a b ou c se eu não atender ele vai invadir sim Atende atende atende e Peça ajuda para um outro setor do colégio a orientação pedagógica e etc porque é muito importante que se de Conde seu Fabiano temos que no mundo digital mostrar para o aluno que ele está do outro lado mas não está só a gente está com ele só que nesse momento Querido eu vou almoçar tu não te importa e agora eu vou dormir e amanhã eu estarei um dia cheio somente as três horas da tarde eu vou conseguir te atender o as 8 horas da noite os dez da manhã entenderam a gente precisa atendê-los mas depende de cada situação qual o limite que a gente vai dar a eles mas sim não deixem os alunos sós bem feedback do que eles façam fazem e elogia em quando eles estão precisando de energia porque é muito importante que eles se sintam parte desse processo do ensino-aprendizagem que está acontecendo com eles mas que nisso não está sendo empurrado goela abaixo e tampouco ele está sendo esquecido não como engajar as crianças nas redes sociais como usar essas mídias perguntas Jaqueline Souza Chayene Silva Souza como usar essas mídias ao nosso favor para o melhor processo de ensino-aprendizagem qual a maneira de melhor maneira de trabalhar com os alunos as redes sociais a Lúcia Silva Acho que mais ou menos essas que pegam o próprio Professor Fabiano estava dizendo a parte lúdica é muito importante as cores fazem parte disso é a gente trabalhar vez em que eu fiz um podcast aqui é uma aluna de 80 anos e essa Luna já se completou o Irã estão 2020/2019 dezembro 2019 ela completou o ensino médio 80 anos ela não sabia ler e escrever Quando entrou e ela conseguiu trabalhar e fazer trabalhos ela queria um podcast de horóscopos de mentirinha ela fazia e ela trabalhou na rádio nós queremos uma rádio e ela quis vir nessa Oficina da rádio então é criar momentos e tudo isso ia para as redes sociais entender a gente já eu sempre sempre cria um grupo para cada turma e coloca-la crianças a gente precisa ter mais cuidado e como é que é um ambiente é uma a gente pode criar um único perfil ou perfis que só são abertos para eles em computadores diversos Aonde eles ficam em podem postar cria um desenho com bem por exemplo e posta essa figura ou Bate uma foto seu aluno tem acesso ao celular e vim e posta na no Facebook Naquele grupo que a professora está coordenando com perfil e sem mas é importante é muito legal e o adulto que não sabe usar o mouse eu tenho uma história Desculpa pessoal do Maurinho mais um pouquinho que eu cheguei para dar aula para EJA dava aula para graduação e jovens insino técnico e cheguei para aí a zero adultos e eu percebi que a aluna não usava bem o mouse aí eu chego por trás dela e digo eu sou teu braço e da mamãe para o papai Deus eu fiz tatuagem no ano passado e o pego a mão dela estigo agora vem comigo eu sou a tua mão não fica com a tua mão mole Olha a pressão do meu dedo e vai mexendo no mouse e fui eu então eu estava por trás dela e é o mesmo tempo fiz isso com o teclado é porque eles ficavam assim eu já não não vamos lá a uma linha imaginária no meio das teclas tá aqui para cá essa mão esquerda usa daqui para lá a mão direita e agora vamos trabalhar em conta na concluiu ela veio ela disse para todo mundo ouvir isso foi a coisa que mais me surpreendeu o que ela veio chorando né disse quando a professora Ruth me abraçou para me ajudar a usar o mouse e o teclado porque eu fiz essa aproximação bom e foi aquilo para mim foi uma surpresa muito grande então depende vejam que são coisas e ela disse que aquilo e a motivou foi um incentivo para que ela continuasse e tentar se aperfeiçoar cada vez mais e sobre o afastamento pergunta Edinéia Correia das pessoas por causa e não entende que afastamento das pessoas por causa das redes sociais era se afastam das dos familiares etc e seu caso daquele meu aluno se foi isso é o caso dele que ele eu disse para ele aprenda e vai junto com teu filho Essa é a gente tem que sumir o inimigo quando não consegue vencê-lo não é bem eu vou deixar assim porque eu acho que já está geramos um monte né Muito obrigado aos professores da tarde hoje excelente palestras aí eu acho que vocês podem depois ir no chat interagir mas o nosso agradecimento né dessa Live maravilhosa que bombou e participação eu quero que deixar o Nemo agradecimento e nos vemos aí numa próxima vez quero agora é fazer um comentário sobre a aula de amanhã e nós teremos né as 14horas neste mesmo local né agradecer a presença aqui de todos e amanhã na nossa próxima aula nós vamos abordar os temas empreendedorismo social diversidade e representatividade na educação eu sou Amauri Gomes professor da rede municipal o e atualmente Estou como diretor da Escola de formação de professores daqui da minha cidade que é Sobral no Ceará meu muito obrigado nos vemos amanhã Um forte abraço e muita paz E aí [Música] E aí E aí [Música] E aí [Música] E aí [Música] E aí E aí [Música] E aí [Música] E aí E aí E aí [Música] E aí [Música] E aí [Música] E aí E aí [Música] E aí [Música] E aí [Música] E aí E aí E aí [Música] E aí E aí E aí E aí E aí E aí [Música] E aí E aí E aí E aí [Música] E aí [Música] E aí E aí E aí [Música] E aí [Música] E aí E aí E aí E aí [Música] E aí [Música] E aí E aí [Música] E aí E aí E aí [Música] E aí [Música] E aí E aí E aí [Música] E aí E aí E aí E aí [Música] E aí [Música] E aí E aí E aí [Música] E aí E aí [Música]

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