Aprenda Libras com Tia Jamille – Educação Infantil – Vídeo Educativo – Música Infantil – Aulinha

Neste vídeo de educação infantil, Tia Jamille ensina seus pequenos novos sinais em libras. Este vídeo educativo envolverá seus …

Aprenda Libras com Tia Jamille – Educação Infantil – Vídeo Educativo – Música Infantil – Aulinha/a>

[Música] Oi, amiguinhos. Bem-vindos à aulinha de hoje. Hoje vamos aprender sinais em Libras. Ei, oi amiguinhos, tudo bem? Não se esqueça de seguir a tia Jamile nas redes sociais. Uhu! Vamos lá. Sim, não se esqueçam que vocês podem me seguir nas redes sociais. Agora vamos começar a nossa aulinha. Você consegue sinalizar? Oi, tudo bem? É sim. Oi, tudo bem? Mais uma vez, faz assim com a mão direita. Oi, oi, oi. Tudo bem? Tudo bem? Mais uma vez, amiguinhos. Oi, tudo bem? Oi, tudo bem? E você consegue sinalizar? Sim, sim, sim, sim, sim. Jogue o bracinho para o alto, fecha a mão assim e faz sim. Sim, sim. Muito bem. E você consegue sinalizar? Não, não, não, não, não, não. E você também pode sinalizar assim. Não, não, não. Vamos sinalizar. [Música] Não, [Música] não, não. Muito bem. Tia Jamile, você gosta de comer banana? Sim, sim, Dino. Eu gosto de comer banana. Sim, sim. Tia Jamile, você gosta do frio? Se eu gosto do frio? Não, não. Eu não gosto do frio. Não. Não. Ou podemos sinalizar. Não, não. A tia Jamile não gosta do frio. Eu não gosto do frio. Não. Não. Tia Jamile, você gosta do mar? Sim, sim. Eu gosto muito do mar. Sim, sim. Eu gosto do mar. Sim. O sinal para pedir por favor é assim. Por favor, por favor, por favor. Muito bem. Vocês conseguem fazer assim? Por favor, por favor. Faz assim com as mãozinhas. Junte na frente assim. Por favor, por favor, por favor. Eu quero água, por favor. Eu quero brincar, por favor. Eu quero almoçar, por favor. Eu quero dormir, por favor. Quando queremos sinalizar que queremos alguma coisa, sinalizamos assim: Eu quero. Aponta para você mesmo com o dedinho. Eu eu quero. Eu quero. Você consegue repetir esse sinal? Vamos lá. Aponta para você mesmo. Eu eu quero. Quero, quero. Eu quero banana. Muito bem. Eu quero banana. Eu quero maçã. Maçã. Finge que você está comendo uma maçã. Maçã. Repitam, amiguinhos. Eu quero maçã. Também podemos dizer: "Eu quero água. Eu quero água." Ou podemos sinalizar. Eu quero leite. Eu quero leite. Leite. Eu quero leite. Muito bem. Como que a gente faz para sinalizar? Eu quero comer maçã. É assim, eu quero comer maçã. Mais uma vez, repitam, amiguinhos. Eu quero comer maçã. Eu quero comer maçã. Eu quero comer banana. Vamos fazer os gestos juntos. Vamos lá. Eu quero comer banana, por favor. de novo. Eu quero comer banana, por favor. Eu quero beber água, por favor. Eu quero beber água, por favor. Por favor, se você quiser sinalizar que você não quer alguma coisa, a gente sinaliza assim: Eu não quero. Não quero. Eu não quero. Não quero. Não quero. Tia Jamile, você quer? Dormir. Hum. Não, Dinol, eu não quero dormir. Eu não quero dormir não, Dino. Eu não quero dormir. Tia Jamile, você quer brincar? Hum, agora não, Sabrina. Agora não. Eu não quero brincar. Eu não quero brincar. Eu não quero brincar. Também podemos sinalizar. Eu não quero leite. Eu não quero leite. Repitam, amiguinhos. Eu não quero leite. Ou eu não quero água. Eu não quero água. Não, não, não, não. Eu não quero água. Tia Jamili, você quer biscoito? Não, Jéssica, eu não quero biscoito. Eu não quero biscoito. Repitam, eu não quero biscoito. Eu não quero biscoito. E você quer suco? Não, Fred, eu não quero suco. Eu não quero suco. Suco, suco. Eu não quero suco. E você sabe sinalizar obrigado? É assim. Junte a mãozinha, coloque na testa. Obrigado, obrigado, obrigado. Uau! Uma boneca da Minnie Mouse para eu brincar. Ah, obrigado. Obrigado. Uau! Um quebracabeça de dinossauros para eu brincar. Obrigado. Obrigado. Uau! Um livro para eu ler. Obrigado. Obrigado. Vocês conseguem repetir esse gesto? Obrigado. Obrigado. Muito bem, amiguinhos. O sinal de brincar é assim. Brincar. Brincar. Faz assim com as duas mãos. Abre as mãozinhas. Vire brincar. Mais uma vez. Abre as mãozinhas, abaixa os três dedinhos no meio, vire a mãozinha [Música] brincar. Eu quero brincar. Eu quero brincar. Vamos brincar. Eba! Eba! Vamos brincar? Vamos sim, Jéssica. Sim. Vamos brincar. Sim, Jéssica. Vamos brincar. O sinal de pular é assim. Abre a mãozinha esquerda, faz o sinal da paz com a mãozinha direita. Vire assim e pula. Pular. Este é o sinal de pular. Mais uma vez, abre a mãozinha esquerda, coloca ela deitadinha. Aqui faz o sinal da paz com a mãozinha direita. Vire assim. Pular. Pular. Muito bem. Eu quero pular. Eu quero pular. Eu quero pular. Eu quero muito pular. Pular. Vamos pular. [Música] Eba! Vamos pular. Amiguinhos, vamos pular. O sinal de vamos é assim. Vamos, vamos, vamos pular. [Música] Cantar. Cantar. O sinal de cantar é assim. Faz assim com as duas mãozinhas. Cantar. Lá. Vamos cantar. Eu quero cantar. Repitam, amiguinhos. Eu quero cantar. Eu quero cantar. Eba! Vamos cantar. Boa ideia, Sabrina. Vamos cantar. Vamos, amiguinhos. Vamos cantar. [Música] Lá. O sinal de dançar é assim. Abre a mãozinha esquerda, coloca ela deitadinha aqui. Faz o sinal da paz. Com a mãozinha direita. Vire. E balance a mão assim. Dançar, viu? Dançar. Vocês conseguem repetir este sinal? Vamos lá. Abre a mãozinha esquerda, deita ela aqui. Faz o sinal da paz. Vire o sinal da paz e balança a mãozinha direita. Dançar, dançar, dançar. Eu quero dançar. Eu quero dançar. Muito bem, amiguinhos. Tia Jamile, vamos dançar. Uhu! Eu amo dançar. Vamos dançar, amiguinhos? Sim, Dino. Vamos dançar. Boa ideia. Vamos dançar. Vamos, amiguinhos, vamos. Vamos [Música] dançar. Que aulinha de Libras divertida. Você sabe sinalizar tchau em sinais em Libras? É assim. Tchau. Tchau. Vocês conseguem repetir esse sinal? Tchau tchau, amiguinhos. Até a próxima aulinha. Tchau tchau. Se inscreva no canal e dê o like. Oi amiguinhos, como vão vocês? Que bom! A tia também está ótima. Estou ótima. Eu queria dar um olá muito especial para minha amiguinha Ester de Guarapari, Espírito Santo. Olá, Ester. E um olá também para os meus amiguinhos L e Gabriel de Brasília. Olá, amiguinhos. Hoje vamos aprender sobre animais. Animais. Animais. Existem milhões de animais na Terra. Existem animais terrestres, animais de fazenda. Animais marinhos, animais de safari e muito, muito mais. Hoje vamos aprender sobre todos os tipos de animais. Vamos lá. [Música] Vejam, amiguinhos, aqui eu tenho contas de animais. São contas. E eu tenho uma cordinha. Vamos colocar as contas de animais na cordinha. Vamos começar com o hipopótamo. Esse hipopótamo é verde e eles são animais bem grandes. Lá vai o hipopótamo na cordinha. Vamos adicionar também o elefante. O elefante tem a tromba muito longa. Qual outro animal? O que tá o pinguim? O pinguim é um animal ártico. Ele mora lá no frio. Aqui está o pinguim. Vamos adicionar mais um animal ártico. É a morça. A morça. Elas gostam de nadar em águas muito [Música] frias. Aqui está a morça. Vamos adicionar também uma coruja. Coruja. A coruja é um pássaro. E aqui tem a vaca. A vaca é um animal de fazenda. Vamos colocá-la na cordinha. E agora vamos adicionar a girafa. A girafa é um animal de safari. E lá vai a girafa na cordinha. Vamos adicionar o porco espinho. É o porco espinho. Lá vai o porco espinho na cordinha. Tem mais três animais aqui. O leão. O leão. O leão também é um animal de safari. Uau! Amiguinhos, vejam todos os animais em nossa cordinha. Vamos adicionar o caramujo. [Música] Caramujo. Caramujo. Existem caramujos marinhos e caramujos terrestres. E o último animalzinho aqui é o porquinho. E o porquinho é um animal de fazenda. Uau! Vejam todos os animais na corda. Vamos contar os animais. Conte comigo. Um, dois, três, 4 11. Aqui na cordinha tem 11 contas de animais. Aqui na cordinha tem 11 contas de animais. Rabet. O que foi isso, amiguinhos? Rabit. Você viu? O que foi isso? É o sapo. Sapo sapo, sapo. E o sapo faz. Eu tenho um sapo, dois sapos, três sapos e quatro sapos. [Música] Aqui está o leão. O leão é um animal de safari e ele ruge. Um leão, dois leões. [Música] [Música] Leões. E vejam, aqui tem uma girafa. E aqui tem outra girafa. Duas girafas. E eu tenho mais. Mais uma girafa. Agora são dois três. Três girafas. Um, dois, três. Três girafas. [Música] Vejam o elefante. É o elefante. E eu tenho mais um. Dois elefantes. E vejam as trombas dos elefantes. São trombas longas. Ah, vejam esse elefante. Vejam a tromba dele. É o [Música] elefante. Elefante. Elefante. [Música] Elefante. Aqui tem um hipopótamo roxo. É o hipopótamo. E eu tenho mais um. Agora tem dois hipopótamos. Dois. Hipopótamos. Hipopótamos. Hipopótamos. Muito bem. [Música] Vocês querem brincar comigo? Oba! A tia vai fingir se é um animal e vocês tentam adivinhar qual animal eu sou. Preparados? Então vamos lá. [Música] Qual animal sou eu, amiguinhos, com essa tromba longa? Vocês acertaram. Eu sou um elefante. Eu sou um elefante muito grande com a tromba muito longa. Muito bem, amiguinhos. Vamos brincar mais uma vez. Adivinhem qual animal eu sou? [Música] Sim, vocês acertaram. Eu sou um pinguim andando pelo gelo no Ártico, onde faz muito frio. Eu sou um pinguim. Vamos brincar mais uma vez. Adivinhe qual animal eu sou? Vocês acertaram de novo. Eu sou um sapo pulando pela floresta. Eu sou um sapo pela floresta. Muito bem, amiguinhos. Muito bem. Vamos lá, amiguinhos. Vamos fazer um passeio na floresta. Na floresta vejo o tucano, o tucano, o tucano. Na floresta vejo o tu canando pelo céu. Na floresta vejo a cobra, a cobra. A cobra. Na flor você vejo a cobra ela [Música] faz. Na floresta eu vejo o tigre, o tigre. O tigre. Na floresta eu vejo o tigre. Ele gosta de rugir. Na floresta vejo o macaco. O macaco. O macaco. Na floresta vejo o macaco. Ele faz o [Música] á. Vamos brincar na floresta. Na floresta. Na floresta. Vamos brincar na floresta. É muito divertido. Vamos cuidar da floresta. Da floresta. Da floresta. Vamos cuidar da floresta. É muito importante. Você quer tentar adivinhar qual animal é o meu animal preferido? Sim, alguém acertou agora. O meu animal preferido é o macaco. É o macaco. Eu gosto muito dos macacos porque eles são muito fofinhos. Existem muitas espécies diferentes de macacos. Existem os gorilas que são muito grandes e existem macacos pequenos. Você sabe qual é o menor macaquinho que existe? Sim, amiguinhos, vocês acertaram. É o mico leão. O mico leão é o menor macaquinho. Ele cabe aqui na minha mão. O mico leão é o menor macaquinho e ele é muito [Música] fofinho. O meu animal preferido é o macaco. Qual é o seu? animal preferido? Uau, que legal, amiguinhos. Como que a gente faz com os animais, amiguinhos? A gente faz carinho. Sim, a gente faz carinho nos animais. Carinho, viu? Eu estou passando a mão no cachorrinho com muito cuidado, com muito amor e com muito carinho. Oi, que fofinho. está [Música] gostando. A gente bate nos animais. Não, não. A gente grita com os animais. Não, não. A gente maltrata os animais. Não, amiguinhos. Não. Como que a gente faz com os animais? [Música] Sim, a gente faz carinho. A gente faz carinho nos animais, viu? O porquinho está gostando do carinho, [Música] carinho. Você tem um animal de pelúcia em casa? Vá buscá-lo para que possamos fazer carinho nos animais juntos. Vá buscar o seu animalzinho. A tia vai [Música] esperar. Vocês voltaram. Uau! Quais animais vocês trouxeram? Um leão. Uau! Um dinossauro. Um ursinho. Que fofo. E uma ovelha. Bé. [Música] Vamos fazer carinho nos nossos animais. Vamos passar a mãozinha no pelo deles e fazer carinho. A gente também pode dar um beijinho neles. Beijinho. Beijinho. E a gente também pode dar um abraço gentil. [Música] Oh, um abraço gentil. Hum. Não aperta os animais não, amiguinhos. A gente dá um abraço gentil e a gente pode falar para eles: "Que fofinho, que fofinho, que fofinho. Estamos fazendo carinho nos animais. Carinho! Porque os animais também merecem receber [Música] amor. Vamos agrupar os animais deste lado aqui. E vamos agrupar os objetos deste lado aqui. Vamos lá. A girafa. É um animal. Muito bem. E a lâmpada? Hum. A lâmpada é um objeto. Sim. E o sapo. O sapo é um animal. Isso mesmo. E a bola? A bola é um animal. Hum. Não, não. A bola é um objeto. Muito bem. E o macaco, o macaco é um animal. Isso mesmo, amiguinhos. E o carro? O carro é um [Música] objeto. Sim. objetos e animais. E tem mais dois. A ovelha é um objeto a ovelha. Hum. Não, a ovelha é um animal. E o avião, o avião é um objeto. Muito bem, amiguinhos. Conseguimos agrupar os animais e os objetos. Muito bem, que divertido aprender sobre animais com vocês. Não se esqueça que os animais gostam de carinho. Aqui está o meu cachorrinho Elves. Estou fazendo carinho nele e vou dar um beijinho também. Hum. Até a próxima aulinha, amiguinhos. Tchau tchau. Se inscreva no canal e dê o like. Olá, amiguinhos. Olá, olá. Olá, amiguinhos. Olá, olá, olá, olá, olá. [Música] Bem-vindos à aulinha de hoje. Hoje o dia é muito especial. Sabe por quê? Porque hoje é o primeiro dia que o Dino vai para a escolinha. [Música] Sim, isso mesmo. Hoje é o primeiro dia de escolinha do Dino. [Música] Oba! Dino, como você está se sentindo? Eu estou nervoso. Muito nervoso. Sim, eu também fiquei nervosa no meu primeiro dia de escolinha. E eu também estou triste. Boá, boa. Eu vou sentir saudades da minha mamãe. Boá, voá. Ah, dai. Não, eu entendo. Eu também chorei no meu primeiro dia de escolinha. Mas sabe de uma coisa? O quê? Boá. Boá. Você vai conhecer novos amiguinhos? Sim. E você vai se divertir muito. A escolinha é bem legal e você vai gostar. O que precisamos para ir para a escolinha? Vocês sabem me dizer, amiguinhos? Precisamos de uma mochila, um estojo, lápis, canetinhas, uma borracha e cadernos. [Música] Sim, isso mesmo. É muito divertido arrumar a mochila para o primeiro dia de escolinha. Aqui está a mochila do Dino. É a mochila da Patrulha Canina. Ele gosta bastante. Vamos colocar os lápis, as canetinhas, a borracha, o estojo e os cadernos dentro da mochila do DNA. [Música] Vamos entregar a mochila para o Dino. Vamos sim. Eu acho que isso o ajudará a se sentir melhor em relação ao primeiro dia de escolinha. Vamos lá. Vamos entregar a mochila para o dino. Eu não quero ir para a escolinha. Eu não sei como vai ser. Eu estou nervoso aqui, Dino. Talvez isso te ajudará a se sentir melhor. É uma mochila da Patrulha Canina para você ir à escolinha. [Música] Pra mim? Puxa, obrigado, tia Jamili. Eu gosto muito da Patrulha Canina. Sim, é para você, para você se animar para o primeiro dia de escolinha. Obrigado. Eu gostei bastante e estou me sentindo um pouco mais animado. O que fazemos na escolinha? Aprendemos sobre geografia. As ciências matemática. Brincamos de futebol e pique pega. Brincamos com blogos na sala de aula. Cantamos, dançamos. É muito divertido. É mesmo. A gente brinca de pique pega. Eu amo brincar de pique pega. Que legal! O que mais fazemos? A tia lê livros para a gente e conta historinhas bem legais. Quando é o aniversário de um amiguinho, a gente faz uma festinha na sala de aula com bolo e brincadeiros. Isso. Uau, que divertido. Sim, é muito divertido. Você vai gostar da escolinha, Dino. Eu sei. Você vai gostar da escolinha. Obrigada, Manuela, por ajudar o Dino a entender um pouco mais sobre como é na escolinha. As tias são muito legais e carinhosas. E se você se sentir triste ou sentir saudade dos seus pais, a tia vai acolher você e no final da escolinha seus pais irão buscar você. Sim, às vezes leva um tempo para acostumar com a rotina da escolinha. Uns dias, umas semanas ou mais. Você vai se acostumar e você vai gostar. Sim. Os primeiros dias que eu fui para a escolinha, eu chorei quando meu pai me deixou lá, mas depois eu me acostumei. Agora eu adoro ir para escolinha. É, eu fico muito feliz quando o meu pai me deixa lá. Eu adoro ver meus amiguinhos na [Música] escolinha. Dino, você tem uma pergunta sobre a escolinha? Se vocês tiverem uma pergunta sobre a escolinha, vocês podem perguntar aos seus pais. Dino, você tem uma pergunta sobre a escolinha? Hum, deixa eu pensar. Como que é na sala de aula? A sala de aula é muito legal, ela é toda colorida e as tias colocam os nossos desenhos na parede. Tem brinquedos para brincar, como bolas, bonecas, carros e blocos. Tem uma pequena mesa onde sentamos para colorir. E também tem um lugar onde a tia se senta para contar historinhas e ler livros para nós. Tem um quadro preto onde aprendemos matemática e tem uma janela grande onde podemos ver o tempo lá fora. A sala de aula é muito legal. Uau! Parece ser bem legal e bem divertido. Estou me sentindo muito menos nervoso. Que bom, Din! A tia está muito feliz em saber que você está menos nervoso. Quem aqui gosta de colorir? Eu também gosto muito de colorir. E para colorir na escolinha, precisamos levar as nossas canetinhas. Eu vou levar as minhas canetinhas preferidas. Eu vou levar a minha canetinha vermelha, amarela, rosa, verde, azul, preta, marrom e cinza. Vamos colocar as canetinhas dentro do estojo. Uau! Vejam quantas mochilas tem aqui. Contem comigo, amiguinhos. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13, 14 e 15. Eu vejo 15 mochilas. Eu vejo 15 mochilas. Um 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15. Eu quero escolher uma mochila bem legal para eu ir para a escolinha. Hum. Eu vou escolher a mochila rosa, porque rosa é a minha cor. preferida. Eu vou escolher a mochila rosa. Opa! Eu escolhi a mochila rosa. Agora estou preparada para o meu primeiro dia de escolinha. Vamos lá. [Música] O que mais podemos fazer para tentar acalmar os nervos do Dino? [Música] Eu tive uma ideia. Vamos fazer uma dança boba de mochila. Vamos dançar bobamente com uma mochila nas costas. Quando a gente está se sentindo nervoso ou com medo, a gente pode dançar. Isso nos ajudará a se sentir melhor. Vocês querem dançar com a gente? Oba! Então vamos lá. Vamos dançar bobamente. Gente, [Música] Dino, agora está na hora de ir para a escolinha. Você está preparado? Como você está se sentindo? Estou preparado, mamãe. Estou me sentindo bem. Eu vi como é a sala de aula e a Manuela me explicou o que vamos fazer lá. E eu também estou animado para conhecer a minha tia na escolinha. Ai, que bom, filho. A mamãe vai deixar você lá e vai te buscar no final do dia. Tá bom. Tá bom, mamãe. Onde está sua mochila com seu material escolar? Está aqui nas minhas costas. Estou preparado para ir à escolinha. Estou feliz, estou animado. Vamos lá. Parabéns, Dinol. Hoje é seu primeiro dia de escolinha. Você estava nervoso no início, mas agora você está bem mais calmo, não é, amiguinhos? Conseguimos acalmar os nervos dele. Vamos dizer boa sorte, Dino. Boa sorte, Dino. Boa sorte, [Música] Dino. Boa sorte, Dino. que o seu primeiro dia de escolinha seja maravilhoso. E quando chegar o seu primeiro dia de escolinha, amiguinho, você também vai se divertir [Música] muito. Até a próxima aulinha, amiguinhos. Tchau tchau. Se inscreva no canal e dê o like. Oi amiguinhos. Bom dia. Bom dia. Bom dia. Vejam, eu tenho vários blocos aqui. Vamos brincar com esses blocos? Vamos sim. Vamos primeiro brincar com ah esse bloco aqui. Essa cor aqui é a cor verde. Sim, é a cor verde. O que mais tem nesse bloco? Oh, vejam, amiguinhos. É um espelho. Espelho? Sim. Eu consigo me ver no espelho. Eu vejo que eu tenho dois [Música] olhos, um nariz, duas orelhas e uma boca. Uau! Eu me vejo no espelho. O que mais tem nesse bloco? Vejam esse animal aqui. Hum, qual é esse animal aqui? Ele tem duas orelhas bem grandes e uma tromba aqui. Uma tromba. Qual animal tem uma tromba? Sim, amiguinhos. É o elefante. É o elefante. Elefante. Muito bem. O que mais tem nesse bloco? Qual é esse número? É o número dois. é o número dois. E para fazer o número dois, com a sua mãozinha, abre a mãozinha e junta esses três dedinhos aqui. Dois. Abre a mãozinha e junta esses três dedinhos aqui. É o número dois. O número dois. Isso mesmo. O que mais tem nesse bloco? Essa é a letra B. Sim, é a letra B. E a letra B faz o som de B. B. A letra B faz o som de ba. Isso mesmo. O que mais? Oh, o bloco faz um barulhozinho. Vocês estão ouvindo esse barulhozinho? Que legal. Ah, aqui tem uma fruta. Qual é o nome dessa fruta? Hum. Como? Ah, sim. Vocês estão certos. É a banana. Banana. Banana. E banana começa com a letra B. Isso mesmo. Banana começa com a letra B. Muito bem, amiguinhos. Jogue as mãozinhas para o alto e descasca banana. Descasca banana, descasca banana. Descasca banana. Corta banana, corta banana. Corta banana, corta banana e amassa banana. Amassa banana. Amassa banana. Amassa banana e come banana. Come banana come banana. Come banana. Vai bananas. E muito bem, amiguinhos. Muito bem. Agora restam três blocos. Vamos brincar com esse aqui. Essa cor aqui é a cor roxo. É a cor roxo. Roxo. Muito bem. O que mais tem nesse bloco? Ah, uau! O que é isso? Tem bolinhas aqui dentro. Tem bolinhas coloridas aqui dentro. Eu posso segurar na minha mão, eu posso sacudir o bloco, eu posso pegar e segurar na minha mão e bater o bloco na minha outra mão. Eu posso segurar na minha mão e jogar para cima. Uau! Eu posso segurar na minha mão e jogar para cima. Uau! Jogar e [Música] pegar mais uma vez. Jogar e pegar. Muito bem, amiguinhos. Vamos ver o que mais tem nesse bloco aqui. Ah, uau, vejam, são flores. Será que as flores são cheirosas? A tia vai dar um cheirozinho para ver. Hum, sim. As flores são cheirosas. Hum. Hum. São sim. O que mais tem nesse bloco? Qual é essa letra aqui? Vocês sabem me dizer? É a letra D. A letra D. E a letra D faz o som D. D. D é a letra D. E o que mais? Oh! Uau! Esse número aqui é o número quatro. É o número quatro. E para fazer o número quatro com a mãozinha, abre a mãozinha e coloque o dedão para dentro. Quatro. Abre a mãozinha e coloque o dedão para dentro. Quatro. Muito bem, amiguinhos. O que mais tem nesse bloco aqui? Oh, vejam. É um dinossauro. É um [Música] dinossauro. Dinossauro. E dinossauro começa com a letra D. Isso mesmo. Dinossauro começa com a letra D. [Música] Vamos fazer a dança do dinossauro. Primeiro, você consegue me mostrar como você finge ser um dinossauro? Ai, você me assustou. É uma ótima impressão de dinossauro. Quando a música tocar, finge ser um dinossauro. Você pode rugir como um dinossauro ou você pode fingir voar igual um dinossauro. Ou você pode fingir que come folhas igual um dinossauro. E quando a música parar, congele na sua pose melhor de dinossauro. Estão preparados? Então vamos amiguinhos, vamos fingir ser dinossauros. [Música] Vamos. เฮ [Música] [Música] Muito bem, amiguinhos. Que divertido. Vamos continuar fingindo ser dinossauros. Ah. [Música] Agora restam dois blocos. Vamos brincar com esse bloco aqui. Essa cor aqui é a [Música] cor azul. Muito bem. É a cor azul. Azul. Isso mesmo. Vamos ver o que mais tem nesse bloco. Tem a letra A. É a letra A. E a letra A faz o som de A. A letra A faz o som de A. A a A. A igual a cor azul. A azul. Isso mesmo. Vamos ver o que mais tem aqui. Ué, o que é isso aqui? Amiguinhos. Vocês sabem o que é para fazer com isso aqui? Como será que gira? A tia vai tentar. Eu vou colocar o meu dedinho aqui dentro e eu vou girar. Vamos lá. Uau, que legal, amiguinhos. Está [Música] girando, viu? Eu usei o meu dedinho para girar este brinquedo aqui. Que legal! Está girando. O que mais tem nesse bloco? Oh, tem um animal. Ele parece ser um urso. Será que é um urso? Eu acho que sim. Vamos dar um nome para esse urso. Hum. Deixe-me pensar em um nome para esse urso. Que tal, Rafael? Vamos dizer: "Olá, urso Rafael". Olá, urso Rafael. Olá, urso Rafael. Que bonitinho que ele é. E vamos dar um beijinho também na bochecha dele. Um beijinho na bochecha do urso. Vamos ver o que mais tem aqui. Tem o número um. É o número um. E para fazer o número um, com a mãozinha. Abre a mãozinha e junta todos os dedos, menos esse aqui. É o número um. Abre a mãozinha e junta todos os dedos. É o número um. O número um. Muito bem, amiguinhos. Muito bem. Vamos ver o que mais. Uma fruta. É uma laranja. Hum. Não, não, não é uma laranja. Hum. Hum. É uma pera. Não, também não. Não é uma pera. Qual é o nome desta fruta aqui? Sim, amiguinhos, vocês acertaram. É uma maçã. Maçã. Eu amo comer maçã. Vocês gostam também de comer maçã? Que ótimo. Eu gosto de comer, comer, comer maçã e banana. Eu gosto de comer, comer, comer maçã e banana. Eu gosto de comer, comer, comer maçã e banana. Eu gosto de comer, comer, comer maçã e banana. E você, amiguinhos, qual é a sua fruta preferida? Então, vamos cantar. Eu gosto de comer, comer, comer morango e manga. Eu gosto de comer, comer, comer morango e manga. Eu gosto de comer, comer, comer laranja e caqui. Eu gosto de comer, comer, comer laranja e caqui. [Aplausos] E agora sobrou um bloco. Sobrou um bloco. Vamos ver o que tem nesse bloco aqui. Essa cor é a cor amarela. Amarelo. Amarelo. Muito bem. E o que mais tem aqui? Oh, o número três. Para fazer o número três com as mãozinhas, abre a mãozinha e junta esses dois aqui. Três. Abre a mãozinha e junta o dedão com o dedo pequeno. Três. É o número três. Isso mesmo. O que mais tem aqui? É a letra C. É a letra C. Isso mesmo. E aqui tem cenouras. Cenouras. Aqui tem um, dois, três. Três cenouras. Três cenouras. E a palavra cenoura começa com a letra C. Isso mesmo. C de cenoura. O que mais tem aqui? Opa! Qual animal é esse? Será que é um hipopótamo? Não, não, não, não. Eu acho que não. Será que é um macaco? Não, não, não, não, não, não é um macaco, é uma girafa. Sim, é uma girafa cor laranja. É uma girafa cor laranja. E o que mais tem aqui? Oh! Uau! Vocês sabem o que é isso? É um relógio. Relógio. É um relógio. E o relógio nos diz a hora. Que horas são? São 9 horas. Que horas são? São 9 horas. Vejam as mãozinhas do relógio giram. Uau! As mãozinhas do relógio elas giram. Que legal, não é, amiguinhos? É o relógio. Relógio. Muito bem. Que divertido aprender novas palavrinhas com vocês. Não se esqueça de se inscrever no canal e dar o like. Tchau, amiguinhos. 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