Videoconferência : Escola do Adolescente

No dia o Conviva realizou uma videoconferência com representantes do Ministério da Educação e Undime sobre o programa …

Videoconferência : Escola do Adolescente/a>

olá a todos sua carência de brito dirigente municipal do município de são gabriel do oeste mato grosso do sul e presidente da undime de são gabriel do oeste de mato grosso do sul bem-vindos hoje conviva destino a sua videoconferência para conversarmos sobre o programa escola do adolescente estamos aqui com leonardo pedreira da diretoria de currículos e educação integral o prazer é eu sou leonardo foi um dos coordenadores do projeto é esse o nosso objetivo hoje é contar um pouco mais sobre esse projeto sobre como vai funcionar a adesão ea implementação dele e também tirar algumas dúvidas que vêm aparecendo aqui pra gente então agora já não gostaria que você falasse um pouquinho sobre as diretrizes o que tem norteado esse programa que é que nossos dirigentes municipais consigam né tiraram todas as dúvidas do programa muito bom é então só pra todo mundo tá na mesma página acho que é importante a gente contar um pouco sobre por que o problema surgiu é então o programa surgiu muito baseado é na nas falhas que a gente estava vendo no portfólio de projetos do mês é a gente percebeu que quando a gente olha para os anos finais a gente tem uma taxa de reprovação e abandono muito maior do que nos anos iniciais é o dobro dos anos finais pros anos iniciais então a gente precisava de algum projeto que contemplasse essa essa fase de estudo do jovem do adolescente e quando a gente via a os portfólio de projetos como é que estava oferecendo a gente tinha alguns projetos voltados para os anos iniciais não tinha alguns projetos com foco na alfabetização diversos projetos com foco no ensino médio mas nenhum projeto que dava esse enfoque no adolescente então escola do adolescente dea surge justamente com esse objetivo de ser um projeto voltado para essa fase da vida que é muitas vezes muito complexa mas também muito proveitosa é ea gente entra com um projeto voltado então para os anos finais do ensino fundamental então do 6º ao 9º ano com um foco muito grande em construir essa escola conectada com a realidade dos adolescentes e como que a gente pretende fazer isso a gente pretende fazer isso através do que a gente está chamando de um programa de informação e ação então a idéia é que a gente for nessa formação para professores e gestores e ao mesmo tempo de ferramentas de um plano de ação para que eles possam colocar o que estão aprendendo em prática para realizar uma verdadeira transformação escolar é objetiva justamente que a escola seja um ambiente que seja confortável para os estudantes que permita essa garantia da aprendizagem é no na idade certa e como o projeto ele se constitui é pra gente conseguir chegar no máximo de escolas possíveis é esse vai ser um dos projetos vai estar aberto para 100% das escolas de anos finais do ensino fundamental em todas elas vão poder aderir posto que a rede também adeira a ao programa a gente vai conseguir chegar em todas essas escolas através de uma plataforma essa plataforma que acabou de começar a ser divulgado que o adolescente ponto mec.gov.br vai concentrar todos os nossos cursos de formação e as nossas dimensões formativas e também vai concentrar as ferramentas que o médio vai está oferecendo pra permitir o diagnóstico plano de ação e execução desse projeto entrando um pouco mais sobre quais as menções formativas que a gente está pensando por esse programa ela não ser 3 uma professores gestores uma só para professores em uma só para gestores é a dimensão que vai ser o centro do nosso programa é justamente a dimensão da adolescência nosso objetivo com esta dimensão é que os professores gestores entendam um pouco mais sobre os aspectos que estão influenciando esses jovens tanto do ponto de vista de desenvolvimento psicossocial tanto um pouco da cultura tanto da relação com a tecnologia tanto sobre como houve esse adolescente e responder corretamente pra ele então vão ter alguns módulos de formação com os parceiros especialistas nessa fase que vão ajudar os professores gestores a entenderem a melhorarem o seu trato com os adolescentes especificamente para os professores a gente vai ter também é cursos dos componentes curriculares quatro componentes curriculares chávez então inglês português matemática e ciências vamos ter conteúdos específicos que já vão estar atrelados com a base nacional comum curricular é isso vai servir com pra dois aspectos um para alinhar as novas práticas de ensino ao século 21 e pensar em práticas inovadoras que permitam uma aula mais interessante mas a gente mas também pra contar das novidades cabines e traz é ea e como que ela muda a didática em sala de aula os conteúdos em sala de aula focado especificamente nos gestores a gente vai ter informações sobre como fazer o diagnóstico e análise de dados planos de ação e monitoramento e avaliação porque porque a nossa idéia é que esse conteúdo não fique só na teoria claro categoria extremamente calorosa ele vai estar embasado grandes autores mas a gente quer que isso no final das contas gere uma transformação escolar que gera uma melhoria de aprendizado dos adolescentes é então está por isso em prática nós estamos pensando em três etapas a idéia é que a escola começa com um diagnóstico então a gente vai foram fornecer não só a formação dos professores gestores sabem como fazer esse diagnóstico mas também ferramentas que permitam eles uma análise mais fácil e mais acessível dos mais indicadores da escola e com isso estou dizendo a invasão a aprovação é os resultados na prova saeb o resultado do outro do inep e do ideb então que isso permite uma visualização mais fácil tanto dentro da escola quanto para a rede é importante notar que tudo que a gente faz para os professores e para a escola pode ser acompanhado pela rede então todos já são que vão ser gerados todos os diagnósticos que vão ser executados a rede vai ter uma visão por cima e uma visão gerencial que vai permitir a eles estarem mais em contato com que a escola está oferecendo um dos grandes pontos do diagnóstico que a gente vai estar trazendo que vai ser uma grande novidade é uma forma estruturada de ouvir o adolescente nosso objetivo é sair é que esse adolescente seja ouvido em dois momentos um momento numa abordagem um pouco mais quantitativa então a gente vai disponibilizar ferramentas que permitam o adolescente anonimamente responder como ele está se sentindo como ele sente que o clima escolar como está a coesão entre os alunos como quetta relação com os professores num ambiente seguro e que permita gerar relatórios no nível da escola e no nível da rede feito esse relatório mais objetivo a gente vai abrir um espaço para uma análise um pouco mais qualitativa e mais próxima dos estudantes objetivo aí é que sejam conduzidas as rodas de conversa e sejam conduzidas pelos professores através dessa formação um diálogo com os alunos por último nós também vamos oferecer uma avaliação dos componentes curriculares de atrelados às competências que estão sendo exigidos dentro do bc é feito esse diagnóstico a gente espera que o que os gestores estaduais de gestores municipais e os diretores têm uma visão mais aprofundada sobre a realidade deles é isso vai gerar a necessidade de um plano de ação para tentar manter o que está funcionando e melhorar o que tem potencial de melhoria nesse plano de ação nós vamos oferecer um portfólio de ações que têm base em evidências é esse portfólio ele surge justamente para dar um subsídio um pouco mais é embasado nas evidências científicas do que vem funcionado no restante do brasil e também no mundo com esse plano de ação criado é a próxima fase é acompanhar se esse plano está sendo de fato executado o objetivo é que ao final de um ciclo de um ano projeto vai funcionar em ciclos de é nóis a gente consiga chegar ao final realizar novos diagnósticos para ver o que funcionou eo que não funcionou e que pode melhorar o ano que vem então essa é o hoodie geral tudo nosso projeto então a gente está se é tá surgindo muitas dúvidas sobre como isso vai acontecer na prática então a gente queria conversar um pouco hoje sobre a estrutura de governança que vai ser um dos principais aspectos de como o projeto vai e ser executado na ponta então o que a gente está o que está previsto na portaria a gente está lançando uma resolução do fnde para apoiar isso é que sejam criados coordenadores estaduais e para cada estado dois coordenadores não são indicados um coordenador para a rede estadual indicado pelo pela pela pelo secretário estadual e um coordenador da representantes dos dirigentes municipais indicados pelo um dia esses dois com dos coordenadores eles vão ser um ponto focal de contato com a um conjunto com o ministério da educação o objetivo é que a gente consiga criar através da estrutura de governança mecanismos de ao mesmo tempo comunicar os municípios de comunicar os estados mas também de receber é comentários e pontos de melhoria para que o projeto com consiga avançar da melhor forma possível uma vez coordenadores estaduais é indicado então novamente então de um pelo consed é os estados e municípios vão criar uma rede de coordenadores municipais e coordenadores regionais é essa rede de coordenadores é quem vai apoiar diretamente as escolas e vai estar de fato em contato com a ponta cada escola também é indica o coordenador de projeto é esse coordenador de projeto a gente indica que seja o diretor porque ele vai ter uma visão um pouco mais ampla do que está acontecendo na escola mas ele também pode passar essa responsabilidade para alguém de confiança que vai ser o ponto focal na escola então um ponto focal em cada um dos mil é da estrutura a gente vai conseguir manter essa comunicação fluida e manter essa comunicação é efetiva é importante dizer que para os coordenadores estaduais então esse 53 coordenadores um por estado e distrito federal vai ter apenas um ou dois por estado distrito federal e apenas um por isso 53 eles também vão receber uma bolsa é uma bolsa auxílio para ajudar na formação desses coordenadores municipais coordenadores regionais e também para ser informados pelo mec como disseminadores e como esses pontos de contato da red bull é o restante dos coordenadores não não vai receber esse apoio financeiro mas também vai montar muito é linkados com o trabalho que a gente vai estar fazendo é uma pergunta também que surgiu muito é sobre entregar essa integração com o programa mais educação para algumas escolas vulneráveis além da escola do adolescente eles também vão estar recebendo um apoio financeiro através do novo mais educação é importante notar que a escola do adolescente não vai ter um repasse direto o que ele vai ter uma parceria junto com o novo mais educação é que permitiu esse novo repasse acontecer foi com repasses de 360 milhões para as escolas do grupo 3 que são essas escolas do grupo ter três peças foram escolas que fizeram adesão no começo do ano então não vão ser abertas novas adesões o que a gente está fazendo é contemplando todas as pessoas que no início do ano aderiram ao novo mais educação e esse grupo 3 é de escolas que têm um alto índice de vulnerabilidade social então pra essas 13 mil escolas que já é já fizeram a adesão no início do ano elas vão agora receber um repasse é focado nos anos finais em 11 3 mil escolas de anos finais para poderem executar o novo mais educação com muito com escola do adolescente é pra isso a gente está construindo uma plataforma integrada então pra essas novas escolas a gente vai ter uma plataforma única que vai abranger ao mesmo tempo escola do adolescente ii programa no mais educação sendo assim essas escolas vão ter acesso a todos os conteúdos de ambos os programas tanto do lado do novo mais educação de extensão de carga horária e repasse financeiro quanto do lado da escola do adolescente de cursos de formação à rede de governança e as ferramentas que vão permitir com que essa informação se torna realidade por último a gente vai falar um pouco sobre a adesão é então no dia 11 a plataforma escola do adolescente foi lançada novamente a a plataforma adolescente ponto mec.gov.br vai ser a plataforma tanto na qual vai ser feita a adesão do programa como também vai permitir o acesso a todos os conteúdos por enquanto as ações não não estão abertas elas vão estar abertas até a próxima semana mas já está aberto a possibilidade das pessoas se cadastrarem para as receberem um alerta assim que as adesões abrirem e assim que as adesões forem abertos os secretários municipais e os secretários estaduais vão poder entrar na plataforma com o seu cpf novamente adolescente ponto mec.gov.br eles vão se encontrar com essa tela que vai oferecer uma plataforma muito simples eles vão baixar o tempo de adesão assinar o termo em conjunto com o prefeito subir a plataforma e então suas redes não tá adquiridas algo escola do adolescente feita essa visão é fica liberado para todas as escolas da rede também aderirem ao programa é nós queremos muito que as pessoas têm com a vontade de transformar essa escola e por isso a adesão tanto dos estados quanto dos municípios é quanto das escolas vai ser voluntária e aberta dentro da plataforma o que que o que o município o estado é adere quando ele entrou na escola adolescente ele vai ganhar um conjunto de ferramentas extremamente poderosa poderoso para fazer a gestão da rede dele então ele vai poder ver quais são as redes que estão com os melhores indicadores de aprendizagem é com essa nova avaliação atrelado à bbc eles vão poder ver como está o clima escolar como tal plano de ação como está a relação entre alunos e professores para toda a rede que ele tiver gerenciando e em contrapartida ele precisa apenas acompanhar as escolas não espera que eles estejam junto com o programa eles vão ser grandes protagonistas na execução do programa a idéia é que o mec fornece as ferramentas mas os estados e municípios sejam os grandes líderes dessa frente eles consigam adaptar esse programa para a realidade deles que eles consigam entrar em diálogo com as diversas redes que estão agora que eles estão gerenciando para que exista troca de experiência e uma das coisas que a gente pede é que eles façam oficinas formativas encontros presenciais nós vamos estar fornecendo muito material à distância mas a gente sabe que o ensino à distância cuba combinado com momentos presenciais é o que vai ter uma grande alavancagem na na passagem desse conteúdo e nessa formação mais aprofundado dos professores e dos gestores a gente também vai pedir que os municípios em conjunto com a undime em legion é ea e passam a ser assinados o coordenador que vai representar o estado deles é a mesma coisa pros estados que têm que escolher um coordenador estadual é e essas são as grandes atribuições que a gente espera é desses atores tão importante do problema é eu queria dar só uma uma passada rápida antes da gente entrar nas perguntas para já ir respondendo a alguns comentários já falou um pouco mais sobre o problema e agora acho que a gente pode ver o que que o pessoal me perguntando pra gente com certeza leonardo foi muito esclarecedor essa fala eu tenho certeza que muitos dirigentes conseguir já tirar algumas dúvidas mas é muito importante que aquele dirigente que fizer quiser o programa tem que fazer a adesão 1º o secretário nós temos aqui leonardo várias perguntas que veio do brasil inteiro né primeiramente tenha márcia porto miraz tio lidera de maetinga bahia a pergunta dela é qual o critério para definir que o município seja prioritário um excelente pergunta aqui no programa a gente não tá falando sobre municípios prioritários a gente está falando sobre escolas prioritárias e para uma escola ser considerado prioritário ela tem de três critérios 1 ter feito a adesão do programa mais educação no começo do ano 2 do grupo 3 desse programa ou seja 50 por mais de 50% dos alunos com famílias que recebem o bolsa família e 3 c dos anos é ter turmas dos anos finais do ensino fundamental então todas as escolas têm de ver esses três critérios vão receber o repasse no novo mais educação lembrando que o escola do adolescente não prevê repasse é muito bom temos uma pergunta da francine ela é de 4 rio de janeiro gostaria de saber se as escolas que não estão incluídas no programa novo mais educação também terão que funcionar em horário integral uma outra ótima pergunta é o escola um dos comentários que a gente viu é quando a gente estava construindo escola do adolescente é que o mec fazer alguns programas que fazer um contrato extremamente interessante extremamente agente pros estudantes é e que permitirá discutir um projeto de vida deles mas que ao mesmo tempo o turno regular discutir um projeto de morte é então que a gente estava criando momentos extremamente interessantes na escola no contraturno mas que a gente não tava pensando no grande no grande foco da educação que é o turno normal então escola do adolescente ele não vem nossa intenção de carga horária nem de ensino integral ele vem com a proposta justamente de melhorar o que já está acontecendo no turno regular então as escolas é que aderiu à escola adolescente não precisam fazer nem extensão de carga horária e nem se a escola de ensino integral basta ter vontade de escutar esses jovens e fazer uma uma melhoria da gestão de idade que está acontecendo dentro da escola trabalhar de forma diferente né pra atender adolescentes à noite temos uma pergunta também dakar em ti porto alegre rio grande do sul as escolas que são do grupo 3 do programa novo mais educação receberam verba de que maneira as crianças dessas escolas serão atendidas pelo programa escola do adolescente no mesmo formato do mais educação com mediadores e facilitadores como que vai ser esse atendimento muito bom então as escolas do grupo 3 que recebem verba tem que executar o programa mais educação exatamente como vencer enfim vem sendo feito até agora então a gente está até falando em extensão de carga horária prefeito a a página foi lançada um dia depois do previsto no dia 11 não no dia 10 a gente tinha anunciado anteriormente no dia 10 a página já está disponível e já pode ser acessado em adolescente ponto mec.gov.br quem quiser fazer a atenção é forte a adesão ainda não está disponível mas o site com todos nós já tá e já pode se cadastrar para ser avisado assim que a gente observa do ótimo temos uma outra pergunta de cleo de ontem tura de pernambuco por que essa adesão não está ocorrendo no simec ou no pb e interativo prefeito a gente estava com muitas coisas acontecendo no pd é ao mesmo tempo então atualmente está fazendo um novo ensino médio ensino médio em tempo integral a gente tem coisas do mais alfabetização então o sistema trava é um pouco sobrecarregado o nosso objetivo era conseguir ter um sistema que neste primeiro momento não sobrecarregar o pdf então a gente fez um sistema paralelo só que nossa proposta para o ano que vem é começarem agora novamente os dois sistemas então nesse momento ele está conduzindo as coisas separados para tentar gerar menos problemas na hora da lesão não tem nenhuma sobrecarga dos nossos servidores mas há de fato um plano de futuro é que a gente traga cada vez mais as duas plataformas uma proposta do outro há com certeza ficará é mais fácil executar também é feito é tem uma perguntinha é da claudete cordeiro do nascimento de joaquim felício minas gerais fizemos a adesão do novo mais educação como grupo 3 porém não recebemos o recurso porque tínhamos pendências e consequentemente não conseguimos o programa esse ano de 2018 agora já acionamos todas as pendências vamos fazer a adesão do programa escola do adolescente ele está vinculado com o programa novo mais educação acho que a gente tem duas perguntas né de um lado a inadimplência se você o repasse vai ser feito nas próximas três semanas para a escola do do programa mais educação então se nessas próximas três semanas você for uma escola que atende os três critérios ou seja grupo 3 anos finais é e 50% de bolsa família se você atender essas três critérios estiver adimplente o dinheiro vai ser repassado para sua escola também no âmbito do novo mais educação só que esse novo mais educação vai ser um novo e mais educação com a mais com um upgrade então quando você entrar na plataforma do novo mais educação ela já vai estar integrada à escola do adolescente e você vai ter acesso não só a esse contraturno é que o programa mais educação é ajuda mas também a todas as ferramentas de informação e ação do escola do docente também temos a kátia cilene batista ela é de remanso bahia ela tem duas perguntas o programa escola do adolescente vem com muita vontade de mudanças a minha preocupação é de como esse atendimento se dará para as escolas do campo que tem um grande número de alunos do ensino fundamental 2 perfeito é então acho que esse é um problema mas de acesso porque a gente sabe de fato que temos muitas escolas sem esse acesso à internet dentro do do ambiente escolar agente dizem um programa para que ele não tenha nenhuma atividade que tenha que ser feitas na escola com internet a gente vai ter a plataforma muita coisa online mas todas as atividades são feitas com os alunos podem ser feitas de forma offline então por exemplo quando a gente está falando dessas escutas nessas rodas de conversa com o aluno ela são rodas que a gente vai disponibilizar na plataforma um roteiro para eles fazerem uma formação para os professores estarem capacitados mas a roda acontece normalmente na escola a mesma coisa quando a gente fala das avaliações de componente então a gente quer ver frente a nova implementação da base nacional embora comum a gente quer ver quais habilidades dos alunos já estão desenvolvidos e quais vão precisar de um esforço maior é enquanto a plataforma vai poder é juntar os dados e levar ele pra rede estadual a prova é feita em papel normalmente e depois da subida pelo sistema então a gente está sempre pensando em usar sim o poder é da rede online e eo professor vai vai precisar em alguns momentos tenham contato com essa rede mas sempre que a gente está falando de ouvir o aluno é de permitir os questionários anônimos para ver como ele como ele está se sentindo todas essas etapas elas podem ser feitas sem a necessidade de uma conexão com a internet na escola a isso é muito bom ea segunda pergunta da caixa quanto ao acompanhamento monitoramento e o coordenador pedagógico da escola onde entra a sua participação e de que maneira o aluno autor principal irá participar perfeito então o outro o aluno vai ser um dos grandes é construído ou um dos grandes construtores desse plano de de ação a ideia como a gente acabou de comentário é justamente que ele tenha uma voz muito ativa nesse programa seja através dos questionários seja através das avaliações seja através das rodas de conversa seja através de apoios na hora de implementar o plano de ação é então o aluno ele não vai ter contato direto com a plataforma porque num ele não é não vai ser um gestor é do plano como são os professores é e secretários estaduais e municipais mas ele vai ser sim um ator que vai estar intimamente ligado com a execução do programa temos aqui a maria cristina de santana oliveira silva de belo jardim em pernambuco caso as escolas que já tem um novo mais educação não contemplarem os anos de 6º ao 9º ano o município poderá solicitar a inserção do programa para as escolas que contemplou perfeito novamente a gente está falando aqui do escola o adolescente então relacionado à escola do adolescente ele pode ele está disponível para sempre o centro das escolas é gente último ano independente delas pertencerem ou não ao pm é é então pelo inmetro ganhou com mais educação então se você tem alguma escola da sua rede é que você queira que faça parte da escola adolescente atende os ensinou no ano é só conversa você fazer a adesão do seu município e pediu o diretor fazer a adesão da escola dele ela vai estar fazendo parte normalmente do nosso programa temos a taxa de remanso bahia como acontecera o sistema de substituição do professor caso necessário esse programa terá um coordenador dentro da secretaria de educação que você já tá respondeu muito bom a apresentação é nossa rede de governança vai ser justamente esses pontos de contato entre escola município estado e federação e como ficará a participação do coordenador da escola também é uma perfeita ea gente vai entrar um pouco mais um detalhe um pouco mais pra frente mas a gente tem sim um dia assim o planejado de implementação que vai esclarecer exatamente quais são as competências desse coordenador como ele vai ser indicado já vou adiantando agora que ele vai iniciar sendo diretoria o diretor vai poder passar essa responsabilidade é um pouco depois que ele fizer a adesão da escola que bom que temos uma pergunta do jorge de bananeiras paraíba ele pergunta a pergunta deles são na verdade são várias perguntas haverá um estudo aprofundado do que é a adolescência com certeza na verdade não haverá ele já foi já foi feito a gente tá é em contato com diversos parceiros é que são especialistas nessa nessa área tanto professores quanto de gestores com as organizações é a gente está bem embasado em três grandes livros que vão ajudar depois a gente vai disponibilizar essa referência bibliográfica quando a gente começar a lançar os materiais então a gente está junto usando muito estudo por vir que entrevistou acho que mais de 10 mil jovens é então a gente está trabalhando assim é a gente quer ter efetividade no nosso programa ea gente está tentando ser o mais sério e mais científico e apurado possível na hora de construir nosso referencial teórico a ele também pergunta que você já acabou de responder quais são os materiais que serão utilizados no processo de formação vídeos textos quais teórico estão servindo de base para as reflexões existem experiências práticas vividas por escolas brasileiras podem servir de referência excelente pergunta então a gente vai usar na hora de disponibilizar material para a formação todos os recursos que forem interessantes para conseguir melhorar é essa é a formação dos professores gestores então vamos ter disponíveis vídeos vamos ter disponíveis estudos vamos ter disponíveis pesquisas e textos é aulas e também muitos momentos de ação então a gente vai disponibilizar 1 como uma das principais ferramentas justamente esse portfólio de práticas baseadas em evidência é esse é um trabalho que foi feito entre vários institutos de selecionar exatamente às práticas que foram feitas no brasil em diversos lugares e que comprovadamente tiverem eficiência e eficácia em melhorar os indicadores de aprendizagem então a gente vai estar disponibilizando quais são as práticas quais são as mais efetivas quais que custa um pouco mais mas tem um efetivo uma efetividade boa quais são as mais baratas mas que por outro lado também podem ter resultado interessante então nosso objetivo é que uma das coisas que norteiam as ações das escolas seja justamente esse banco de práticas que que vem sendo replicadas com sucesso tem todo o brasil ainda com relação ao jorge ele pergunta como se dá a relação da escola família e comunidade como tornar o programa escola adolescente uma ação política para impulsionar o pp da instituição perfeito e com isso a gente conta muito com o apoio das nossas escolas quem vai conseguir realizar esse contato com a comunidade é esse engajamento dos alunos dos pais os professores é justamente as redes escolares e os professores e diretores então nosso objetivo é justamente indicado que essa que essa rede seja construída e que esses atores estejam participando durante a implementação do programa e com certeza todo esse material vai ser o subsídio para isso né porque aquela lacuna que nós temos hoje do 6º ao 9º ano nós não temos esse apoio esse programa lhe bem para nos dar um subsídio e para esse profissional conseguirá avançar no seu trabalho temos uma última pergunta que que a francine ela é de santo antônio de pádua rio de janeiro gostaria de saber se as escolas que não estão incluídas que nem no programa um novo mais educação também terá o funcionário tempo integral você também já respondeu então só reforçando a a pergunta todas as escolas de anos finais estão convidados a se juntarem ao escola adolescente independente do ou deter contraturno independente de ser em período integral então todas as escolas podem fazer a reserva desde que o seu secretário faça design é muito importante dirigente municipal fazer a sua adesão é com relação ao programa para que as suas escolas façam adesão também é um programa que vem para nos subsidiar nessa lacuna que nós temos do 6º ao 9º ano que nós é um clamor enquanto dirigente é o que fazer com a menina então o que a gente quer é justamente que esse conteúdo seja útil que esse conteúdo apoio vocês né a formação escolar ea gente está também muito disposto a ouvir é respondendo seja dúvidas seja com pontos de melhoria a gente deseja muito sucesso na implementação desse projeto estamos ansiosos para trabalhar com vocês no ano que vem muito obrigada leonardo por todas sua escalação com certeza tinha dúvida de várias dirigentes vai dos técnicos que estão nos acompanhando né estamos chegando ao fim dessa transmissão agradecemos pela companhia de todos esse vídeo ficará disponível na galeria de vídeos da plataforma esperamos por vocês no www.convenios.gov.br